公开课《认识单双数》.docVIP

教 师 听 课 记 录 表 开课教师 莫盼盼 活动内容 大班数学《认识单双数》 开课时间 2013.9.27 听课教师 设计意图 认识单、双数是大班幼儿数学教学内容之一，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，经常会在生活中遇到单、双数的问题。如排单队或双队；一顶帽子，一双鞋；双数的小朋友做什么，单数的小朋友做什么等等。而他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。因此，此次活动我通过让幼儿观看ppt课件、圈画、数数等活动学习10以内的单双数，初步理解单数和双数的含义。在活动最后，让幼儿通过自己动手操作，找出10以内单数和双数，更能巩固幼儿对单双数的认识。 活动目标 1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动学习10以内的单双数，初步理解单数和双数的含义。 2、学习区分10以内的单数和双数。 评课意见 活动重点 学习10以内的单双数，初步理解单数和双数的含义。 活动难点 学习区分10以内的单数和双数。 活动准备 PPT课件，操作纸人手一份 活动过程： 一、由谈话导入教学活动 师：今天有许多数字宝宝来到了我们班，你们看是谁来了…这些数字宝宝给我们小朋友出了一个难题，你们知道什么是单数和双数吗？ 师：数字宝宝给了我们一个提示，就是“两个两个找朋友”。只要每一个都能找到朋友的就是双数，而有一个剩下没有朋友的就是单数。让我们一起去找一找吧。 二、播放PPT课件，认识10以内的单双数 1、播放PPT，引导幼儿从1开始找，请个别幼儿寻找并判断单双数，教师操作PPT。 2、小结：像2、4、6、8、10两个两个找朋友，到最后全部都能找到朋友的数叫双数。像1、3、5、7、9两个两个找朋友，到最后总会剩下一个没有找到朋友的数叫单数。 三、寻找身体上的单双数 1、师：其实我们的身体上也有很多的单数和双数存在，让我们一起来找一找。 2、师幼一起寻找身体上的单双数。 四、操作活动 1、师：现在我们小朋友都认识了单双数，那我们一起去找一找我们操作纸上的花哪些是单数哪些是双数。 2、教师讲解操作方法。