河南省项城一中八年级数学上册《1.1 探索勾股定理》学案2(无答案) 北师大版.docxVIP

PAGE 3用心爱心 PAGE 3 用心 爱心 专心 探索勾股定理（2） 一、学习目标： 1、了解多种拼图方法，验证勾股定理，感受解决同一个问题方法的多样性。 2、通过实例进一步了解勾股定理，应用勾股定理进行简单的计算和证明。， 3、进一步体会数形结合的思想以及数学知识之间内在联系。二、学习重点： 通过自主学习验证归纳勾股定理。并进行应用。三、学习过程： （一）、学前准备： 1、每位同学准备四个全等的直角三角形。 2、自主阅读课本本节内容。 （二）、自学、合作探究： 活动一：各小组用 8 个同样大小的直角三角形。 活动二：各小组派代表上来展示自己的拼图，并说出它的特点。思考1： 你能由图1表示大正方形的面积吗？ 能用两种方法吗？能由此得到勾股定理吗？ 图1 2：你能由图2表示大正方形的面积吗？能用两种方法吗？ 能由此得到勾股定理吗？ a图 a 图2 b c c a 图3 b 4、利用四个全等的直角三角形拼图验证勾股定理你还有哪些方法？摆摆看。 （三）小结反思：理解这种数学方法，习惯上称为“算两次”。例题讲解 例题：飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞到一个男孩子头顶上方4000 米处，过了 20 秒，飞机距离这个男孩子头顶5000 米，飞机每小时飞行多少千米？ 基础训练 1．若△ABC 中，∠C=90°，（1）若 a=5，b=12，则 c= ；（2）若 a=6， c=10，则 b= ；（3）若 a∶b=3∶4，c=10，则a= ，b= . 某农舍的大门是一个木制的矩形栅栏，它的高为 2m，宽为1.5m，现需要在相对的顶点间用一块木棒加固，木板的长为 . 直角三角形两直角边长分别为5cm，12cm，则斜边上的高为 . 等腰三角形的腰长为 13cm，底边长为 10cm，则面积为 。 ５．一棵9m 高的树被风折断，树顶落在离树根3m 之处，若要查看断痕，要从树底开始爬多高？ 知识拓展 7．折叠长方形ABCD 的一边AD，使点D 落在BC 边的F 点处，若AB=8cm，BC=10cm，求 EC 的长. A D E B F C 总结评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。