家庭功能与青少年问题行为的关系：有调节的中介模型.pdf

摘要 目的： 探讨家庭功能对初中生问题行为(外化问题行为和内化问题行为)的影响， 以及疏离感在其中的中介作用和学校联结在其中的调节作用。 方法： 采用方便取样，选取760初中生自愿填写家庭亲密度和家庭适应性量表、 一般疏离感量表、学校联结量表和青少年自评量表，通过描述统计、独立样本t 检验、皮尔逊积差相关分析、中介效应检验和调节效应检验等方法对数据进行 统计分析。 结果： (2)不同性别的学生在学校联结、内化问题行为上存在显著差异(t=3．747、 -2．605，P0．01)。