高中语文人教版《选修中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《方山子传》课件.pptVIP

高中语文人教版《选修中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《方山子传》课件.ppt

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方山子家里世代有功勋,应得到庇荫做官,假如他能从事政事,那么现在已得高官荣名了。他的家原在洛阳,花园住宅宏伟华丽,跟公侯的府第一样。在黄河北岸还有大片田地,每年可收取上千匹的丝织品,这些也足够他享受富裕安乐的生活了。(他)都放弃不要了,偏偏却来到荒山里,这难道是一个没有自得其乐的人能够这样吗? 从事:从事政事 岁:名作状,每年 无得:不自得(无故) 然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等。河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉? * 我听说光州、黄州一带有很多不平常的人,常常装疯、弄脏自己,不能见到他们的真面目。方山子或许见过他们吧? 阳:通“佯”,假装 垢污:名作动,弄脏 余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥见之欤? * * 闻:1.动词,来往。不与世相闻。 2.名词,闻名。今已显闻。 3.动词,听说。 余闻光、黄间多异人。 使:1.放纵。使酒好剑。 2.让,叫。使骑逐而射之。 3.假使。使从事于期间。 * * 三、内容分析 1.传主方山子是一个怎样的人?依据原文,完成以下表格。 * * 原名 字 号的来历 家庭 情况 爱好、经历 方山子档案 陈慥 季常 其所著帽,方耸而高,似“古方山冠” 遁光、黄间,弃车马,毁冠服,徒步往来山中 环堵萧然,妻子奴婢皆有自得之意 世有勋阀,家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等。河北有田,岁得帛千匹 少时 稍壮 晚年 折节读书,然终不遇。 慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之 3.方山子异于常人之处在哪里? 明确:放弃富贵荣华,安于平淡生活,追求节操,追求本心世界。 2.苏轼对方山子是什么印象?用原文中的一个字概括。 异 * * 方山子与常人相比,“异”在何处? 一是独特的生活道路:少年侠气而晚年避世 少——血气方刚,一身侠气 壮——折节读书,有志用世 晚年——无所遇合,遁于光黄间 三是特殊的境遇:文武全才而终生不遇 不与世相闻,人莫识也 四是特殊的家境与作风:世有勋阀而山居隐逸 少时使酒好剑,用财如粪土 世有勋阀,岁得帛千匹,皆弃不取 二是独特的生活态度:环堵萧然而怡然自得 庵居蔬食,弃车马,毁冠服,徒步往来山中, 所著帽,方耸而高 抓细节,探人物 以对比手法,彰显其异 * * 4、苏轼为什么要为方山子立传?仅仅是为了记录朋友的轶事吗? * * 4.1文中从哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇?由此看出本文的写作动机是什么? 欲以此驰骋当世。 然终不遇。 隐约的折射 作者结合自己当时被贬黄州的处境,于文字之外,又寓有自己之情,是借他人之酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子的不遇,又写自己的诗文被祸,不直言,于是隐约其辞,语多委婉。 * * 4、苏轼为何写这个奇异人? “同是天涯沦落人”——具有相似的遭遇。一个是读书没有受到赏识的陈季常,另外一个是当官不受重用的苏轼, 两人可谓惺惺相惜(即性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。) 由此看出本文的主旨——这篇人物传记以其奇特的构思和奇妙的语言塑造了一个特立独行的奇异之人——方山子。通过表达方山子淡泊自守、安贫乐道的高洁品德,流露出同为“怀才不遇”的感慨。 方山子安贫乐道、淡泊自守的品质给苏轼很大的启发。 * * 拓展提升 面对挫折,苏轼又是选择怎样的人生? 请概括比较方山子和苏轼的人生态度。 (提示:联系以下材料及对苏轼的了解来说说) * * 心似已灰之木, 身如不系之舟。 问汝平生功业, 黄州惠州儋州。 风烛残年的苏轼从被贬之地海南岛儋州北归途中,在金山寺看到李公麟(北宋名画家,苏轼好友)所画东坡像,回顾一生,心潮难平,感慨万千,写下了这首《自题金山画像》诗。后卒于常州。 三处贬谪之地及年龄: 黄州(湖北), 44岁 惠州(广东), 58岁 儋州(海南) , 61岁 * * 苏轼之政绩 执事惠州,率众造桥;推广先进农事工具,建造水磨;施医散药,救死扶伤。 到海南,给海南学子讲学,使得这块“蛮荒之地”开始“书声琅琅,弦声四起”,不久,海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院”。 他一生屡被谪迁,几乎每到一任,都勤政恤民,政绩斐然,深受爱戴,有的老百姓家里挂着他画像,饮食间祝颂,有的甚至建立生祠,

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