到敌人后方去课件多媒体教学课件.pptVIP

宝塔山是历史名城延安的标志 毛泽东在延安 毛泽东和毛岸英在延安 毛泽东和红小鬼 毛主席在延安杨家岭同农民交谈 延安革命纪念馆 八女投江带头人冷云 八女投江 杨靖宇（1905--1940年） 杨靖宇将军牺牲后的照片 杨靖宇将军殉国处位于靖宇县城西南 河南确山县杨靖宇将军纪念馆 吉林省通化市浑江东岸的杨靖宇烈士陵园 低段的教材即使简单，也有值得挖掘的文化价值，如，在一年级第二版块中，一名警察在执勤时询问Amy和Sam的姓名，而后又问了房屋外的信箱就闹了笑话，重点学习“What’s your name？”的简单交际语。若是只关注语言层面，本课的教学难免枯燥无味，而且有的学生已经掌握了“My name is...”句型，就提不起学习的兴趣。本课的文化挖掘点则来自课本的配图，配图中的信箱是西方国家常见的家庭设施，这与西方国家家庭需要接收每月账单的习惯有关；之后，教师引导学生在角色扮演时观察英国警察的装扮，并与中国警察的装扮相对比，再直观呈现图片展示各国警察的装扮，设计角色扮演活动让学生选择对应的警察帽子头饰并戴上进行表演。多重活动之后，学生不仅掌握了语言规则，而且更了解了西方文化中有关信箱和警察的知识，助力培养学生的文化意识。　　二、基于课堂，在情境交流中体验文化差异　　英语教学课堂是大多数学生接触、观察和使用英语的第一阵地，因此英语教师更要充分利用课堂语言