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《教育科学研究形式》知识要点 第一章 教育研究形式概述 1、教育科学研究的关键特征 (1)具有很强的综合性和整合性 (2)具有较长的周期性 (3)具有较强的针对性和实践性 (4)具有很强的群众基础 (5)要受道德规范的约束 2、教育研究的四种水平 (1)直觉观察水平 (2)探索原因水平 (3)迁移推广水平 (4)理论研究水平 3、教育科学研究形式发展的四个时期 (1)从古希腊到16世纪的直觉观察时期 ★特征： ①采用观察以及归纳、演绎和类比的思维方式对教育现象进行研 究并形成理论。 ②辨证法的初步运用以及朴素的系统观。 (2)17世纪至19世纪末：分析为主的形式论时期 ★特征： ①从经验描述上