北师大版数学四年级上册 第七单元（生活中的负数）2 课件（24张PPT）.pptxVIP

完整课件直接使用北师大 数学 四年级 上册第2课时 正负数第7单元生活中的负数 2.通过举例、尝试、比较、探讨等数学活动，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。1.使学生在熟悉的生活情境中了解正负数的意义，学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确地读写正负数，知道0既不是正数，也不是负数。3.使学生感受正负数和生活的密切联系，激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生分析解决问题的能力。 游戏——“说反话”。起立坐下向前走50米向后走50米我在银行存入1000元我在银行取出1000元向上看向下看 海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地记作＋8844.43米记作-155米 ＋10－10 3月16900元4月－127元5月15200元爱心超市3个月的经营情况赢利赢利亏损 －200.0075.83 我发现：用”＋””－”可以帮助我们表示意义相反的量。 认一认，说一说。像10,200,8844.43，…都是正数，可以在正数前面添上“+”号，如+10，+200，+884443像-1000，-500，-127，-100，…都是负数。0既不是正数，也不是负数。所有正数比0大，所有负数比0小。像-10，0，200，…都是整数。 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。在百米赛跑中运动员的成绩与风速有关，风速为+1.9米/秒表示当时风的速度为顺风1.9