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篇一：课题研究日记 为了深化研究?培养七年级学生自主管理才能的研究?这一课题， 我把课题研究的过程记录下来，形成了研究日记： 201X 年 4 月 4 日星期五我进展微型课题研究的课题名称是?培养 七年级学生自主管理才能的研究?。首先我对课题中自主管理的涵义以 及七年级学生心理现状进展了网络学习。通过我的网络学习，进一步 加强了我研究的决心。 201X 年 4 月 9 日星期三课题立项后，我及时的整理课题研究方案， 根据课题研究方案，本周共进展 2 项工作，其中一项为哪一项课题组 成员分工，搜集有关自主管理的资料。二是进展整理和摘抄，通过此 项活动的开展，看到课题组成员参与的积极性很高，我真很快乐。 201X 年 4 月 21 日星期一 上周我布置了老师到网络上去搜集课题研究的有关资料，今天交 流汇报，效果很明显，搜集资料的学生也非常多，气氛很活泼。但其 中也存在着一些问题，比方，有的老师没有记笔记，通过交流后，都 决定下次及时写研究笔记和心得体会。 201X 年 4 月 30 日星期三今天上午在教务处办公室，我见到了本 校经常研究课题的刘丽霞老师，刘老师主动问起了我的课题情况，她 告诉我要仔细阅读资料，平时要学会搜集案例，搜集各种学习资料， 要学做一个有心人。接着我们对我们课题进展了简单的分析，听了刘 老师的话，我有种茅塞顿开的感觉，希望在我的努力下学生的自主管 理才能有所进步，学生能全面开展。 今天我把?守望教育?这本书看完了，书中对教育的阐述，用的标 题虽然是“教化的困惑〞，表达了作者对教育的沉重的忧思和对教育 问题复杂性考虑的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了 惑。在“关注我们时代的伦理觉悟，走向人对人的理解〞、“道德教育〞 等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育， 教育目的要下移，内容要贴近实际，采取的方式要合适孩子。特别是 他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，发挥学生主动能动 性，值得我们借鉴。 201X 年 5 月 15 日星期三 今天下午课题组成员都没有课，于是我组织大家在网上观看了魏 书生关于班级管理方面的视频，大家都很认真，向蓉老师、杨玲老师 还记了笔记，足足看了两节课，看完后，我们进展了一些交流，各自 发出了一些感慨，虽然有报怨，但更多的是佩服，是想努力学习把班 级管好。看到大家这么积极，我对我们课题的研究充满信心。 201X 年 9 月 3 日星期三 根据课题研究方案，本周我对学生进展了关于自主管理班级的问 卷调查。本调查问卷共有 10 个题，共实发调查问卷 97 份，有效调查 问卷 97 份，在调查完毕后，我及时对调查问卷进展了数据的统计和整 理，从而理解了我校 目前个别班级中学生的自主管理状况，为下一步 的课题研究工作做好了铺垫。 201X 年 9 月 4 日星期四 今天从早到晚都在忙，先是进展室内外大扫除，再给学生编排座 位，进展临时班干部评选，宣读班级纪律，特别是编座位，班上老师 子女特别多，近视眼特别多，最后我不想考虑太多，就按高矮从前往 后坐，眼睛、耳朵等有问题的学生再由他们自己想一个适宜的座位。 总算都安排下去了，回到家，轻松了不少，便又把课题方案看了一篇， 进展了适当修改。 本周我班举行了“文明礼仪伴我行〞的主题班会。文明美德是我 们学习、生活的根基，是我们安康成长的臂膀。没有了文明，就没有 了根本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对 已对社会又有何用？此次活动的目是培养同学们做文明人,做文明事， 增强少先队员的责任感和自豪感。通过这次活动的展示和表决，学生 们都有了责任感和荣誉感，让我们知道了做文明人应该：语言文明， 礼貌待人，不说脏话，用文明语等等。 201X 年 9 月 12 日星期四 早上，我早早地到了学校，赶紧奔向教室，要赶在晨读前理解学 生自主学习情况。学生来的还不是太多，语文科代表正准备领读，卫 生值日的几位同学也各就各位，劳动委员在检查教室的清扫情况，同 学们相继到了，我在教室外站了大约非常钟，虽然大多数同学都在努 力学习，但胡正鸿与王志两位同学却一直在讲小话，只到后面发现了 我后，才不好意思的把书翻开，７点钟时，陈梦园带着同学们去晨跑， 有几个同学还是自主性不强，偷懒。 明天，孩子们会有哪些问题呢？我拭目以待—— 201X 年 9 月 17 日星期三 今天一到学校，我就赶到教室，悄悄看