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高中地理二轮研讨会学习体会 第一篇：高中地理二轮研讨会学习体会 高中地理二轮研讨会学习体会 今年是我省全面推行新课改后的第三年高考，结合教育部颁布的 地理学科考试大纲和我省的考试说明，地理学科的命题指导思想依然 是考察考生对所学地理课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运 用所学知识分析、解决问题的能力。我们认为今年的高考地理应该不 会发生太大的变化。平稳中求创新，突出能力考察，关注社会热点， 体现山东特色，贴近学生生活，应该是今年地理命题的重要趋势。一、 一轮考试的反思 “一轮基础，二轮提高”，以掌握基础知识为重点的 一轮复习已经结束，大大小小的考试已经过数次，分析学生成绩可知， 二卷与一卷相比得分率偏低 ，这说明学生对课本基础知识、主干知识 掌握不牢固或者属于 “茶壶”型——肚子里有 ，道不出来。做选择题 还可以，但一遇到综合题，考察文字组织表达能力，尤其涉及专业术 语的表达问题百出，失分严重。具体问题如下： 1.各种地理图表的分析能力较差 ，不能有效的提取相关信息 “地图是地理的第二语言”，图表是地理事物和现象空间分布的 信息载体，是学生获取地理知识的信息源泉 ，是表达地理信息的重要 手段。地理教学离不开地