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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学公式教案 　　1．了解的意义，使同学能用解决简约的实际问题；　　2．初步培育同学观测、分析及概括的技能；　　3．通过本节课的教学，使同学初步了解来源于实践又反作用于实践。　　教学建议　　一、教学重点、难点　　重点：通过详细例子了解、应用．　　难点：从实际问题中发觉数量之间的关系并抽象为详细的，要留意从中反应出来的归纳的思想方法。　　二、重点、难点分析　　人们从一些实际问题中抽象出很多常用的、基本的数量关系，往往写成，以便应用。如本课中梯形、圆的面积。应用这些时，首先要弄清晰中的字母所表示的意义，以及这些字母之间的数量关系，然后就可以利用由已知数求出所需的未知数。详细计算时，就是求代数式的值了。有的，可以借助运算推导出来；有的，那么可以通过试验，从得到的反映数量关系的一些数据〔如数据表〕出发，用数学方法归纳出来。用这些抽象出的具有一般性的解决一些问题，会给我们认识和改造世界带来许多方便。　　三、知识结构　　本节一开始首先概述了一些常见的，接着三道例题按部就班的讲解了的径直应用、的先推导后应用以及通过观测归纳推导解决一些实际问题。整节内容渗透了由一般到非常、再由非常到一般的辨证思想。　　四、教法建议　　1．对于给定的可以径直应用的，首先在给出详细例子的前提下，老师创设情境，引导同学清楚地