课堂教学切片研究的价值研究MicrosoftOfficeWord2007文档.docxVIP

典型教学视频切片研究感悟 ——听河南大学魏宏聚博士报告有感 于永建 特级教师 课堂是否高效，过去习惯以高考成绩一锤定音，后来我们关注每节课的教学效果，有了课堂观察。 抢生源、挤时间是过去取得高考成绩常用的方式。过去学生出路少，升学一条路，如今生活 水平高了，选择的出路多了，不愿意吃苦和无限地延长时间了。要求课堂高效、学生乐学。 当前“抢生源、挤时间”对多数学校而言几乎都成了常量——生源好坏不由己，时间挤压很有限，学生苦学不合时，提高成绩新路探。课堂效率咋提高，学生乐学最重要！ 以往的课堂观察：基于经验、和观察记录、就事论事。信息不全面、研究不系统。课堂教学视频切片研究。基于课堂观察和视频记录。关注教学设计的技能训练。 魏宏聚博士的课堂教学切片研究，对于提高课堂观察效果、提高课堂效率具有极高的优势。 第一优势：教学技能是可分解的 魏博士将常态课堂教学技能分为N 大技能（最初为七大技能）：目标预设技能、情景导入技能、目标呈现技能、小组合作指导技能、课堂过渡技能、课堂即时评价技能、师生互动技能、课堂总结和结尾技能。 便于聚焦、有针对性，任意一个技能都可作为一个课题供教师研究、临摹、训练，是专业发展的一个好途径。 视频研究的好处 切片研究的第二优势 切片研究的第二优势在于切片的本身特性 全息性：图像声音各种教学信息全纪录，比过去的一支笔、一个本，凭经验和个人理解 的粗放式观察，变为切片化