基于校本的教师专业化发展实践研究——以无锡凤翔实验学校为例的开题报告.docxVIP

基于校本的教师专业化发展实践研究——以无锡凤翔实验学校为例的开题报告 一、选题背景及意义 教师教育是促进教育发展的重要因素之一，而教师专业化则是教师素质提高和教育水平提高的关键。如何促进教师专业化发展，提高教育教学水平，是当今教育界亟待解决的问题。为此，本研究将选取无锡凤翔实验学校为研究对象，通过校本教师专业化发展实践，探讨促进教师专业化发展的有效途径。 二、研究目的 本研究旨在通过对无锡凤翔实验学校的校本教师专业化发展实践进行研究，探究教师专业化发展的有效途径，为提高教师的教育教学水平提供参考和借鉴。 三、研究内容和方法 研究内容：本研究主要从无锡凤翔实验学校校本教师专业化发展实践的情况入手，探究该校师资队伍的专业化发展现状，分析影响教师专业化发展的因素，以及该校探索的有效途径和经验。 研究方法：本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法进行研究。问卷调查将对该校教师进行调查，了解其对于教师专业化发展的认知和实践情况；访谈将对该校专业化发展的负责人和主要实践者进行深入访谈，了解该校专业化发展的经验和有效途径。 四、预期研究结果和意义 预期研究结果：通过对无锡凤翔实验学校的校本教师专业化发展实践进行研究，预计将得出以下研究结果： 1.该校教师专业化发展的现状及主要问题； 2.影响该校教师专业化发展的因素； 3.该校在推进教师专业化发展方面的有效途径和经验； 4.教育部门和其他学校参考借鉴的建议和对策。 意义：本研究对于促进教师专业化发展，提高教育教学水平具有重要意义。通过对无锡凤翔实验学校校本教师专业化发展实践的研究和探讨，可以为其他学校和教育部门提供参考和借鉴，为我国教师教育事业的发展提供有力的支撑。