特殊儿童家庭教育指导.pptVIP

第四讲：特殊儿童的家庭教育指导;一、特殊儿童的定义与类型;;主要为三种类型： 〔1〕非社会性问题：不登校、缄默症、退学等； (2)神经症问题：口吃、抽搐、夜尿、夜惊、拒食等。 〔3〕社会性问题：暴力、说谎、反社会行为等。 8、学习障碍儿童：指因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知动协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者；其障碍非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激缺乏、教学不当等环境因素所直接造成的结果。;;〔二〕资赋优异类 1、一般智能优异：指在记忆、理解、分析、综合、推理、评鉴等方面比同龄者卓越潜能或杰出表现者。 2、学术性优异：指在语文、数学、社会科学或自然科学等学术领域，比同年龄者具有卓越潜能或杰出表现者。 3、艺术才能优异：指在视觉或表演艺术方面具有卓越潜能或杰出表现者。 4、创造能力优异：指运用心智能力产生创新及建设性之作品、创造或问题解决者。;;二、特殊教育定义及其理念;三、特殊儿童家庭教育目的与任务;;;四、不同类型特殊儿童家庭教育指导;;〔二〕智力落后儿童;;〔三〕孤独症儿童;;〔四〕肢体残疾儿童;〔五〕视听障碍儿童;;五、感悟;第五讲：儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育;;(二〕家园合作的价值;;;二、幼儿园教育、家庭教育和社区教育的关系;;三、家庭与幼儿园合作的内容;;〔二〕3—6岁