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课堂观察记录表 学科 语文 年 级 课题 乡下人家 四 教材版本 人教观察者 视角 观察项 观察记录 聚焦性 教学内容是否聚焦重点和学生 是 教 学习的难点？ 什 逻辑性 教学内容是否调理清晰、逻辑 清晰 么 性强？ ？ 教学内容是否贴近学生的实际 适切性 或水平？ 是 是否为突破难点打基础、做铺 导入 垫？ 是 教师是否明确目标并聚焦重难 目标 点的突破？ 目标明确 是否恰当采用分解、提问、互 教法 动、体验、讨论或合作等方法 恰当 化解难点？ 怎 围绕化解难点是否有引导学生 么 学法 记笔记、划重点、做小结、做 有引导 教 对比等学习方法的指导？ ？ PPT 白板、板书等是否清晰体现 手段 重难点，结构或化解难点的思 PPT 教学 路？ 是否兼顾学生差异，体现对不 差异 同学生化解难点的差异办法或 兼顾学生差异 要求？ 围绕重难点是否有梳理、总结 小结 或提炼？ 围绕重难点有梳理、总结 是否就重难点当堂检测学习效 评价 有练习 果，并及时反馈？ 学生是否积极主动？有兴趣？ 参与 都参与 相互配合？ 怎 学生思维是否活跃？是否有灵 思维 活跃 么 活性或求异性？（有创意） 学 对于难点学生是否有主动提 提问 有，但少 ？ 问？ 回答老师提问是否积极、正 回答 积极 确？ 通过当堂检测，教学目标是否 达成 基本达成？（80%以上学生能够 大部分学生完成 学 解决难点问题） 的