高一数学教学反思5篇 .pdfVIP

高一数学教学反思 5 篇 高一数学教学反思 1 ——怎样做好高初中的数学衔接 回想高一的数学教学过程，有许多值得推广的经验，在这里做一个 简单的回顾与总结。 一、数学知识的衔接 新高一的同学相对与往届高一的同学而言，数学基础知识更加不扎 实、不系统，数学概念尤其淡漠，解题规范性和解题能力急需提高。补 充一些初中不讲或讲而不深的而高中教学又是必须用到的知识是非常 必要的。如：二次函数的配方法，二次函数的值域，一元二次不等式的 解法，简单的分式不等式的解法，绝对值的定义，简单的绝对值不等式 的解法，因式分解中的十字相乘法，代数式的通分、分母有理化、立方 和（差）公式与和（差）的立方公式，函数、方程、不等式的数学思想， 整体换元的数学思想等。有了这些知识上的准备，才能为必修Ⅰ的顺利 完成奠定基础。 二、学习方法与思维习惯的衔接 从初中步入高中，学生又面临新的挑战。高一是学生在高中三年打 好基础的关键时期，尤其是刚开始阶段，尤为重要。数学是各学科课程 中的基础学科，是其他学科课程的学习基础，并且对全面提高学生的科 学态度，培养学生的创新精神和实践能力具有不可替代的作用。高中数 学给学生提出了更高的要求：每节课的课容量大而且内容相对初中更加 抽象、