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带教总结
很荣幸能成为一名临床护理带教老师。谢谢护士长、护理部领导的信任。同时,我也感到肩上有沉重的责任感和压力。为人师,不是一件简单的事,必须踏踏实实、勤勤恳恳,提高完善自身的素质,积累教学中的经验,才能使护生受益。
每一位护士都有最初的经历,只不过随着时间的推移逐渐忘记了自己的难堪和遗憾,她们需要自己的支持者,所以朝夕相处的带教老师给予的关心、支持和理解是非常必要的,这就是临床代教的责任。
内容摘要
带教老师的要求
带教的方法和技巧
临床带教中存在问题
自身的几点体会
带教老师的要求
坚实的理论基础,过硬的临床基本功,丰富的临床经验和良好的心理素质。
带教作风要严谨
要有较强的责任心和耐心
要有行之有效的带教技能
带教的方法和技巧
1、安全带教意识及护士入科前的教育
实习生进入科室后,明确本月的教学安排,确定各周目标确认带教老师,明确考核的要求、方法及时间,增加护生的时间紧迫感和求知欲。
护生入科后要详细介绍科室环境、布局及科室的专业特点、护理特,治疗室、抢救药品、物品、设备的位置,科室医务人员和病人的情况,使她们尽快熟悉环境,消除陌生感,增加信心,为学习工作打好基础。
进行岗前培训,加强纪律教育,规范行为。
带教老师必须严格示教,坚持一带一,放手不放眼,放做不放教。
实习过程中,不与病人或家属发生争执;对病人隐私,不可多问,不许宣扬;勤学多问,避免发生差错。
2、护理服务理念教育
护理工作直接为人的生命和健康服务,护士的道德水准直接支配和影响护理行为,所以必须培养护生“慎独”意识。
做护士要知道“害怕”,“害怕”自己加药没消毒而导致病人输液反应;“害怕”自己一次发药、输液没核对导致病人用错药而有生命危险;“害怕”自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机……;让她们知道只有严格遵守护理制度、操作规范才能避免差错事故的发生。
3、加强护患沟通
让学生深入病房,与病人进行有效的沟通,以提高病人对护生的信任度。
选择合适的病人,让学生护理。
遇有病人拒绝操作时,不要勉强。
遇有操作不成功时,应及时表示歉意,避免因沟通不当引发医疗纠纷。
4、言传身教,不让护生错过每一次学习机会
如果我有一个重要的操作,一定叫上她
如果院方或科室有一堂业务学习,一定要提醒她
如果我有一个好的建议,必须带上她
5、严格执行规章制度和操作规程
严格查对制度
严格遵守护理技术操作规程
认真履行带教职责,不允许护生单独操作
6、循序渐进,让护生做些辅助工作
对于护生的动手能力,应该耐心指导,开始不要对护生完全放手,即使是聪明伶俐,动手能力强的护生也是如此,毕竟初入临床,对临床工作还很陌生,要注重护理安全。比如静脉输液,可以让护生先练习排气,然后挂瓶,最后到自行完成整个操作。
7、理论与临床实践相结合
适当布置学习任务
对临床遇到的各项操作,先看老师示范,对照教材复习一遍,老师提出重点掌握内容,第二天提问,完全掌握操作要领再进行实际操作,当然离不开老师的监督。
8、注重与护生的沟通
不要在患者面前指责她们的错误,要维护她们的自尊心,多鼓励并给予充分的信任,增强学生的学习热情。
给予指导而不是指责。
随时关注护生的心理
动态变化,发现问题
及时疏导、解决。
临床带教中存在的问题
学生因素
病人方面
老师因素
学生因素
由于操作技术的不熟练,导致自信心不足。
缺乏与带教老师 、病人之间的交流。
工作缺乏主动性,自学能力差。
理论知识缺乏。
纪律观念薄弱。
病人方面
病人要求高
拒绝学生为其操作
老师因素
带教时间与精力不足。
带教老师嫌护生操作不熟练,影响治疗速度。
提高自身的业务素质,对自己严格要求,不断给自己充电。俗话说:“要给学生一碗水,自己要有一桶水。”
护生缺乏全面的锻炼
部分临床老师害怕学生出错,有些操作根本不让学生做;在一些工作量大的科室护生做得最多的就是更换液体和基础护理。这样,护生在实习期间很难有系统的、全面的锻炼机会,使得护生的基础操作、急救技能、临床知识的掌握不能达到应有水平。
自身的几点体会
良好的服务态度
放手不放眼
要为护生创造实践的机会
加强带教老师的责任心
每年都有很多优秀的实习同学从各位在座的老师指导下顺利毕业,奔赴各大中型医院,还有一些优秀的同学进入咱们医院,成为我们的同事,无论她们身在何处,您所给与的教诲将影响着她们一生所从事的职业,为人类的健康事业做出贡献,做一名优秀的白衣天使。
作为老师,我们有义务、也有责任不断提高带教水平,为护理事业提供更多优秀的接班人。
带教老师,你们辛苦了!
Thank You!
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