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第三讲学习理论演示文稿 本文档共31页；当前第1页；编辑于星期六\10点16分 （优选）第三讲学习理论 本文档共31页；当前第2页；编辑于星期六\10点16分 主要内容 学习的实质 学习的分类 学习理论 本文档共31页；当前第3页；编辑于星期六\10点16分 1 什么是学习 1-1 广义的学习 是指人和动物在生活过程中，由经验的获得而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。 经验： 行为/行为潜能 变化 本文档共31页；当前第4页；编辑于星期六\10点16分 1-2 狭义的学习（人的学习） 狭义的学习是指在社会生活实践中，以语言为中介从而掌握人类社会历史经验和积累个体经验的过程。 教育环境中的学习：凭借经验产生的、按照教育目标进行的比较持久的行为变化过程。 本文档共31页；当前第5页；编辑于星期六\10点16分 1-3 人的学习的特点 1） 人的学习是对世界的认识和改造，是在社会生活和实践活动中通过思维活动产生和实现的。 2） 人的学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程。 3） 人的学习是以语言为中介的。 4） 人的学习是自觉的、有目的的、有计划的。 back 本文档共31页；当前第6页；编辑于星期六\10点16分 二、学习的分类 1 我国教