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智能机器人创新设计
第一阶段
智能机器人作品创新设计
智能机器人创新设计评选的目的是为了激发青少年的创新意识,鼓励机器人爱好者
在机器人开发和使用中自主创新,以创新为主题,设计制作各种新颖的机器人项目,实
现机器人的机械、电子、气动、软件以及传感器等方面的扩展应用,从而推动机器人应
用的不断发展。
一 .创新设计选题
智能机器人创新设计第一步是选题,选题应该遵循以下基本原则。
1 .题目来源于生活,服务于生活
2 .科学性、新颖性、展示性。
3 .根据自身能力判断可行性。
二 .创新设计途径
1 .模仿:在已有成果的基础上,充分利用智能机器人技术,模仿其结构和控制原
理。在过程中实践,在实践中应用。
2 .改进:在参考原有功能和设计结构的基础上,进一步丰富和完善智能系统,使
之功能更全面,更高效。
3 .发明创造:历史上没有的。
三 .评选原则
1 .可行性原则:所设计的机器人应具备良好的可操作性和安全性。作品完成后还
应充分考虑到其他人员在使用时是否能顺利启动,或者使其经过一定的努力也可以完成
某一项功能或任务。鼓励设计者利用现有资源,整合费旧材料以最少的资本投入完成相
关活动,显现出环保节能意识。
2 .创新性原则:创新是技术活动的本质所在,在设计机器人作品时,师生应根据
日常生活经验,展开丰富、科学的联想,并积极附注于实践。创造新方法、新成果、新
价值。
3 .智能性原则:机器人创新设计不同于一般的科技发明,其核心重在体现作品自
身的智能化(如感知、规划、动作和协同等能力)。设计好的机器人创新作品可按照周
围环境所提供的信息,利用各种传感器和动力装置进行信息的获取和输出,并能按照预
设的程序指令决定自己的行动,要有一定的自主能力。这也正是机器人创新设计的魅力
所在。
4 .趣味性原则:设计者应该结合自己年龄特点和任务过程及完成情况,使作品具
有一定的知识性和趣味性。使参与者和观赏者都能对该项目产生浓厚的兴趣,给予足够
的关注。
5 .可发展性原则:一个好的创新作品应该是有生长点的。选手可以在知识与能力
的拓展后,继续完善其作品,使之得到更好的性能。反之,一次成型一步到位的作品往
往是缺少生命力的,不具备可挖掘的潜力。学生发展的潜力和空间也会因此而搁浅。例
如:会弹琴的机器人,在设计之初,作者预想的结果仅仅是让设计好的机械手臂在标准
的电子琴键上按照程序指令演奏一两首脍炙人口的儿童歌曲。随着设计者年龄的增长以
及思维能力、技术水平的提高,作品被重新定位于:键盘指法教学机器人。它的功能早
已经不仅仅局限于演奏,而是能帮助在指法学习有困难的人快速、直观的掌握键盘指法
的切换。成为集教学、娱乐于一身的智能机器人作品。
四 .评审要求
1 .参加活动的机器人推荐使用紫光教育机器人产品等作为大赛器材,也可以改造
或自制。各参加队机器人在指定的场地、规定时间内进行比赛,由专家以创新动作的难
度、完成任务的准确程度及参加者现场答辩情况来综合评分。
2 .参评机器人创新设计按照参评选手的年龄分组,即按小学组、初中组和高中组
分别进行展示评比。
3 .智能机器人创新设计展示场地长 3m 宽 2nl 如需道具,请参评队自备,道具不可
超出长 2”<宽 1.5m,且安装拆卸方便。
4 .参评智能机器人尺寸不超过 50cmX50cmX50cm,其型号、重量和数量等无任何
要求。
5 .智能机器人创新设计项目展示顺序于评比当天抽签决定,展示项目服从现场裁
判统一指挥。参赛队应提前 1 小时进入展示场地,在评比前各队有 10 分钟的准备时间;
陈述和演示时间不超过 3 分钟;演示时,允许 1〜3 名参评队员(包括解说员)进入场
地,答辩时间为 3 分钟。
五 .评审标准
本项目将按组别由评委在演示当天现场评比,评审标准如下:
1 .机器人设计创造性:20 分。
2 .机器人性能独特,外观新颖:20 分。
3 .表演方案设计和制作工艺:20 分。
4 .实用价值,系统可靠性:20 分。
5 .介绍、说明和答辩:20 分
六,其他要求
1 .参评作品必须是参评者自主开发制作的创新作品,且未参加过其他任何比赛。
2 .参评队必须提供一份正
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