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教师三年主动发展规划框架 基本情况 姓 姓 年学 名 龄历 性 别 工作时间 职 称 任教科目 荣誉称号 现状分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析） 1 1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期 2．专业发展的优势与不足 3． 阻碍专业发展的因素分析 三年规划 总体发展目标 总体发展目标（包括教育思想、人文素养、知识结构、课程能力、教育能力、教学风格追求等） 阶段目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须可检测） 专业发展保障（ 专业发展保障（为了实现上述发展目标，需要学校为你提供哪些方面的保障 ） 读书、学习与研究计划 江苏省教育科学研究院