高中历史：历史小组合作学习案例分析.doc

历史小组合作学习案例分析 “参与式小组合作学习”的课堂教学模式的探索，几年如一日，始终坚持用“小组互动合作探究学习”的方法来上每一节课，最初以骨干教师为突破口，以备课组为单位在全校教师中推广。经过几年的努力，教学改革成效显著，教学质量稳步上升，并形成了一套行之有效的教学模式，在番禺区乃至全市范围内走出了一条高中历史课程改革的新路子。而这一切成果的取得都缘于学校领导能团结和带领全校师生对课改信念的坚守和追求。其实，我们每个人对新课程或多或少有所心动，但能坚持下来的就少了，能坚持几年的就更少，二师附中难能可贵地做到了坚守，终于守望到了收获。“守得云开见明月”，坚守，说来容易，做起来很难。升学成绩的压力，条件的限制，家长和学生的不理解等等，任何一个原因都会让我们或望而却步或半途而废。在没有被认可前，课改很艰难，课改很繁琐，所以，坚守需要宽松的环境和不计报酬的付出。来到二师附中，亲身感受了二师附中坚守的勇气和魅力，更收获了坚守与追求的信心。