七上 unit 5 Lets celebrate作业设计.docx

ι ι 芜湖市万春中学 成员：李书青汪大林 苏婷婷赵燕 译林牛津版七年级英语 Unit 5 Let’s celebrate 单元整体作业设计比赛作品 参赛单位：芜湖市万春中学 参赛人员：李书青 汪大林 苏婷婷 赵燕 PAGE PAGE 1 牛津译林版七上英语 Unit 5 Let’s celebrate 单元整体作业设计 目录 学业要求（课标） 2 单元信息 3 单元分析 3 单元学习与作业目标 7 单元作业整体设计思路 9 作业的评价和反思 9 Unit5 Lets celebrate Welcome to the unit comic strip 作业设计 10 Unit 5 Let’s celebrate Reading 作业设计 14 Unit 5 Let’s celebrate Grammar 作业设计 20 Unit 5 Let’s celebrate Integrated skills 作业设计 24 Unit 5 Let’s celebrate Study skills 作业设计 28 Unit 5 Let’s celebrate Task 作业设计 33 第五单元检测 39 参考答案以及听力材料 48 一、 学业要求（课标）： 根据初中英语新课程标准，七年级学生应对应达到三级目标，即对英语学习表现出 积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就 熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材 料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使 用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。本单 元根据课标可以具体描述为以下内容： 听 1．能识别不同句式的语调，掌握特殊疑问句的语调。 2．能根据语调变化，判断句子意义的变化。 3．能掌握字母组合 ay/ai ,igh, oy/oi, ow/ou, ear/air, ure/our 的发音规则，并且 会正确拼读。 4．能识别语段中句子间的联系。 5．能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应。 6．能听懂有关节日话题的语段。 7．能借助提示听懂教师讲述的事情。 说 1．能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 2．能就熟悉的节日话题进行简单的交流。 3．能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。 4．能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一个节日。 5．能在上述口语活动中语音，语调基本正确。 读 1．能正确地朗读课文。 2．能理解简短的书面指令，并根据要求进行有关节日话题的写作。 3．能读懂简单故事和短文并抓住大意。 4．能初步使用简单的工具书。 写 1．能正确使用常用的标点符号。 2．能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 3．能参照范例写出一篇小作文。 4．能用短语或句子描述系列图片，编写简单的对话。 二、 单元信息： 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 七年级 第一学期 牛津译林 版 Unit 5 Let’s celebrate 单元组织方式 自然单元 课时信息 序号 教学内容 课型 课时 1 Welcome to the unit Festivals 导入 第一课时 2 Reading Halloween 阅读 第二课时 3 Grammar Asking wh-questions 语法 第三课时 4 Integrated skillsHappy Chinese New Year/Speak up: Have a nice day! 综合技能 运用 第四课时 5 Study skills Vowels 学习技能 第五课时 6 Task My favourite festival 写作 第六课时 三、 单元分析： （一）课标要求： 本单元主题内容为“节日”，话题为“万圣节和春节的庆祝”。教材选编了多模态语 篇，包括对话、邮件、节日计划等连续性文本和图标、思维导图等非连续性文本以及音 频、视频等。根据《义务教育英语课程标准（2011 版）》（以下简称《课程标准》） 要求，从语言知识、语言能力、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程 内容进行分析。 1.语言知识： （1）听、说、读、写单词和词组：celebrate，guess，dress，as, Christmas, festival, because, present, together, the USA, dress up, get together, knock on the door, let off, at night...等，并了解其含义。 （2）听、说、读、写句型:What is your favourite festival?