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让教育回归自然 向来倾情于教育案例的解读,因为他们大多是由一线教师所写，事例鲜活、生动，源于生活，仿佛每一个每一件事 就发生在身边。而对于说教性太强,理论艰深，晦涩难懂的著作却有一种源自内心的抗拒，一句话要咀嚼几遍方能明白其 意的文章最令人扫兴。在这思想的影响下，虽然对卢梭这位 伟大的法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家、音乐家 早怀敬仰之意，然一直以为他的著作也如上所述，所以案头 的这本书成了摆设，几次想读，始终知难而退。时值暑假， 终于决定拜会这位名家的名作，也作好了啃几遍方能明其意 之准备，于是我捧起了这本名著。 这一棒可不得了，原以为是一部需要我的坚强意志和毅力 才能坚持勉强读完的一本书，却被开头的开篇导读紧紧吸引， 不但言语简明扼要，一读就懂，更被其中作者对教育的精辟见 育思想所深深折服，有了动力，我不分时段地一口气读完此书，仍觉余犹未尽，欲罢不能，于是重新翻阅前面几卷， 再次体会大师之言，掩卷沉思，竟觉不可思议：卢梭，生于 18 世纪初，按说当时的教育远不及现在，但现代的许多教育 理论都可以在这本书中找到根源，他的许多教育理念很“时 髦”，愈久弥新，令人眼界大开，由衷地感叹伟人之伟大，不 但能写出经典之作，更在于他们那独到的见解，深邃的眼光， 犹如一把时光之剑，能穿透时空，直指远方；又如一盏海航灯，为后人指明方向。下面摘录几个精辟见解，与人共享： 一、“归于自然”的