《马说》课件（共39张PPT）.pptVIP

马 说 韩 愈 揭示目标：1、了解韩愈，疏通文意。2、理清本文的论述结构，学习本文的写作手法，理解作者的思想感情。3、正确认识社会，认识自己，努力学习，实现自身价值。 回顾作者 韩愈，字____，___代河南河阳人（今河南孟县）。著名________、________。古文运动的倡导者。苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为_____________之首。因为昌黎（现河北省昌黎）韩氏是望族，所以后人称之为________，死后谥“文”，故又称“韩文公”。他幼年贫穷，刻苦自学，25岁中进士，29岁后才任宣武节度使属官，后来任国子监祭酒，吏部侍郎等职，中间曾几度被贬。 著_____________四十卷。其中有许多为人传颂的优秀散文。他的散文题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮。退之唐文学家哲学家“唐宋八大家”韩昌黎《昌黎先生集》 “说”：是古代的一种托物寓意的议论体裁.用以陈述作者对某些问题的看法。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。相当于杂文 “马说”这个标题，是后来人加的。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”这篇文章以马为喻，谈的却是人才问题。《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。 《马说》解题 《马 说》《爱 莲 说》 请选择与“马说”的“说”相同的选项。