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小学数学“问题解决”策略的教学思考与实践 1.引言 2.问题解决策略的教学思考 在小学数学教学中，问题解决策略的教学应该贯穿始终，贯穿于各个知识点和教学环节。教师应该引导学生从日常生活中的问题出发，通过观察、比较、归纳和推理等方式进行思考和探索。教师应该指导学生学会提出问题、分析问题、解决问题和总结问题的能力。教师要及时对学生的问题解决过程进行指导和帮助，让学生在实际操作中逐步掌握问题解决的方法和技巧。 在小学数学教学中，教师可以通过以下几种方式来实践问题解决策略的教学。 3.1激发学生的求知欲和探索欲 教师可以通过精心设计的教学案例或者精彩的故事引起学生的兴趣，在这个基础上，激发学生的求知欲和探索欲，让他们自己动手去解决问题。在教学中可以设置一些有趣的数学问题，让学生合作解决，从而培养他们的团队合作精神和问题解决能力。 3.2培养学生的问题意识和分析能力 在课堂教学中，教师可以适时地引导学生提出问题，并且分析问题的根源和解决方法。在解决问题的过程中，教师可以提供一些启发式的问题，让学生通过不断思考和实验来寻找解决方法，其中要注重培养学生的逻辑思维和空间想象能力。 3.3引导学生掌握解决问题的方法和技巧 在教学中，教师可以引导学生掌握一些解决问题的方法和技巧，比如列方程、画图、推理等。在实际操作中，教