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苏教版四年级上册整数四则混合运算大单元教学设计 教学目标：1. 知识与技能目标： 学生能够理解整数的概念，掌握整数的四则混合运算规则。 学生能够灵活运用整数的四则混合运算解决实际问题。2. 过程与方法目标： 学生通过观察、实验、比较等方式，积极参与课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。 学生通过操纵教具、解决问题等方式，培养学生的探究能力和解决问题的能力。 学生通过课堂展示和分享经验，培养学生的表达能力和与他人交流的能力。 学生通过课内课外练习，巩固和提高所学知识和技能。3. 情感态度目标： 学生通过课堂合作学习和团队合作实践，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。 学生通过对实际问题的解决，培养学生的实践能力和创新意识。 学生通过与他人分享和展示，培养学生的自信心和合作精神。教学过程：1. 导入（10分钟） 教师通过引入生活中的实际问题，如温度的正负、存取钱等，引起学生对整数的兴趣，激发学生的学习积极性。 教师提出问题：“小明和小红分别存入银行100元和-50元，他们的存款总额是多少？”请学生讨论并给出答案。 学生回答后，教师引导学生认识正数、负数及其表示方法。 教师以PPT或者实物图片形式展示，引导学生认识整数线。 教师出示一个整数线上的点，让学生猜测该点所代表的整数，并解释猜测的理由