心理健康教育通用版多元智能检核表（含雷达图）.docxVIP

多元智能检核表 在下列各组智能检核表中，勾选出自己符合的项目，并统计每一组智能检核表勾选项目总数。 言语智能 ——书对我很重要。 ——在读、说、写之前，我可以在头脑中听到单词。 ——我听广播或听录音带比从电视或电影上得到的多。 ——我喜欢文字游戏，如：拼字游戏、字谜游戏、口令游戏。 ——我喜欢以绕口令、无意义的节奏或双关语自娱或与他人游戏。 ——其他人有时不得不停下来，请我解释我写作或说话中的单词的意义。 ——在学校，对我来说语文、历史比数理化容易。 ——学习说或读另一种语言（如法语、西班牙语、德语）对我来说相对比较容易。 ——我在谈话中间经常用到我所读到的和所听到的。 ——我最近写了一些我引以为豪的或赢得别人对我认可的文章。 其他语言能力 逻辑—数学智能 ——我能轻易地在头脑里计算数字。 ——数学或自然科学是我在学校里最喜欢的科目。 ——我喜欢玩与逻辑有关的游戏或智力测验。 ——我喜欢做“如果……会怎么样？”的实验（例如，“如果每周我给我的玫瑰浇双倍的水，会发生什么样的事情呢？） ——我的头脑喜欢寻找事物中的模式、规律性或逻辑顺序。 ——我对科学中的新发展感兴趣。 ——我相信几乎所有的事情都有合理的解释。 ——有时候我以清晰地、抽象的、非语言的、无想象的概念思考。 ——我喜欢指出人们在日常言行中不合理、矛盾之处。 ——当事情以某种方式被测量、分类、分析、数量化后，我感到更可信一