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幼儿园中班教案《云》 一、教学目标 认识云并掌握云的形状和特征。 培养幼儿的观察力和想象力。 提高幼儿的语言表达能力，并能正确运用“云”这个词语。 二、教学重点和难点 重点：让幼儿认识云，并掌握云的形状和特征。 难点：引导幼儿理解大气循环、云的形成和分类。 三、教学准备 云朵的图片和实物。 云朵的制作材料：棉花、彩纸、胶水等。 与“云”相关的教具：万花筒、棱镜等。 四、教学过程 1. 导入环节 带领幼儿观察室内外的天空，让幼儿自由地说出他们看到的云朵。 联系幼儿的日常经验，提出如下问题：幼儿们是否见过云？云是什么？能干什么？ 2. 学习环节 制作云朵：在充满彩绸的教室中，老师发给每个孩子棉花和彩纸，并介绍制作云朵的方法，如用胶水将棉花贴在彩纸上，使其呈现出云朵的形状。 观察云朵：老师演示云朵的制作过程，让幼儿用五官去感受和观察，提醒他们留意每个云朵的形状、大小、颜色、朵数等特征，并在心中形成自己的云朵形象。 讲解云的形成和分类：老师介绍云的形成过程和分类，如说出海洋、湿地、沟壑等自然界的水汽释放，一点一滴地汇聚、形成水滴，最终形成各种不同形状、大小、高度的云朵，例如：积雨云、卷云、层云、雾等。 3. 活动环节 云朵的分类游戏：让幼儿根据老师的提示，将云朵的图片分类放在不同的感性板块上。 云朵的造型游戏：用万花筒、棱镜等教具将云朵的影像形成多彩的造型，鼓励幼儿发挥想象，发现“云”仿佛蜻蜓、风筝、小熊等形象，并以此完成小小创作。 4. 总结环节 让幼儿分享他们对“云”的认识和创意作品。 让幼儿描述云的特征和形状。 五、教学效果评估 老师观察幼儿的表现，查看有多少幼儿可以在游戏中正确的将图片分类，了解他们的掌握程度。 让幼儿展示出自己制作的云朵，以及他们的想象创作，观察幼儿的表现。 六、教学反思 针对本课程的时间，教材等因素，还需进一步完善教学环节和课前的相关准备。 鑒定孺子的口语能力，适时给予专业指导和语言表达方式上的探究。 引导幼儿参与云的多元文化体验，让孩子了解祖国各地云朵的特点和形象，开拓幼儿的视野。