打磨地理高效课堂重在实践与总结.docVIP

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 打磨地理高效课堂重在实践与总结 安徽 周兵 从教地理近20年来，我总是期望我的学生能真正喜欢学地理,然而现实与期望却有很大的差距，学生学习地理的热度不高,课堂学生熟记与记忆保持欠缺不足。为此感受到地理学科对个人成长的综合素质培养非常有用，同时又能在学业考试中取得优异成绩. 为此我广泛听课、参与校本研修、与其他教师沟通交流、自我反思，课堂实践总结,认识到关键在地理课堂上落实，那应如何提高课堂的效率呢？本人将谈谈自己的一些粗浅认识和做法。 第一,善于挖掘身边的生活资源,鲜活地理课堂。 学习对生活有用的地理、从生活中学习地理，是地理新课程标准中最基本的理念，这就要求我们的教学应尽量贴近生活，将教学活动置于逼真的生活、社会之中,从而激发学生学习地理的强烈愿望,让他们在生活中学习，在学习中更好的生活。因此在课堂上我经常提一些生活中的现象引起学生好奇、思考，从而引出所学内容。另外还常常联系新闻时事,抛出问题让学生联系所学地理知识讨论，例如北方雪灾、西南干旱、玉树地震等，让学生学以致用，能够初步解释生活中的地理。 第二，课堂以生为本，组织形式多样化，避免单一的师本独角戏. 一节课的成功与否，不在于老师讲多少，而在于学生学到多少。因此要全部学生积极参与，才能取得较好效果。例如世界区域分区共12个，我