论中小学学校文化建设——从以应试为取向到以学生生命成长为取向的开题报告.docxVIP

论中小学学校文化建设——从以应试为取向到以学生生命成长为取向的开题报告 一、研究背景 当前，我国中小学教育面临诸多挑战，其中文化建设是一项需要着重关注的工作。过去，中小学校文化建设主要侧重于以应试为取向，忽略了学生的生命成长。这种教育模式在许多方面存在问题，例如培养出来的学生只注重考试成绩，缺乏综合素质的发展，同时对于思想政治教育、德育教育也有所忽视。因此，现在中小学校需要以学生生命成长为取向进行文化建设。 二、研究目的 本研究旨在探讨中小学校文化建设的转变，从以应试为取向转变为以学生生命成长为取向，并探究这种转变的影响与实践。研究的具体目的包括： 1. 分析现有中小学校文化建设模式存在的问题及原因； 2. 探讨以学生生命成长为取向的文化建设模式的内涵与特点； 3. 分析行动研究在中小学校文化建设中的应用价值与可能的难点。 三、研究方法 本研究采用的是行动研究方法，以某市的一个中小学为例。行动研究是一种将实践与研究相结合的方法，旨在寻求实践改进和问题解决的途径。在本研究中，研究者将与该校的管理层、教师以及学生家长共同探讨如何将该校的文化建设从以应试为取向转变为以学生生命成长为取向，并将实施行动研究，记录实践过程，并对其进行总结和评价。 四、研究预期结果 本研究预期结果包括： 1. 对现有中小学校文化建设模式进行深入分析，并指出问题所在； 2. 对以学生生命成长为取向的文化建设模式进