2023-2024部编版语文三年级上册《21大自然的声音》.pptVIP

你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……” 示例：青蛙是大自然的歌手。你听，稻田里，青蛙正在开音乐会，“呱——呱——呱”的叫声此起彼伏，好像在告诉 人们“来听呀——来听呀——来听 呀”，又像是给夏姑娘演奏动 听的催眠曲。 狂风：雄伟的乐曲 风 微风：呢喃细语 水 动物 大自然的声音 小溪：淙淙 雨滴：滴滴答答 河流：潺潺 虫：唧哩哩唧哩哩 鸟：叽叽喳喳 大海：哗啦啦 青蛙：歌唱 用心聆听热爱自然 板书设计 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和 动物的声音，表达了作者 对大自然的热爱之情。 课文主题 拓展发散 大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗， 流水在浇灌，这些都是声音，像呢 喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦 荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头…… （节选自毕飞宇《大地》） 一、看拼音，写词语。 wēn róu huì jù（ ） （ ） dǎ jī xiónɡ wěi （ ） （ ） 温 柔 汇 聚 打 击 雄 伟 课堂练习 二、根据课文内容填空。 当微风拂过，那声音__________的，好像_________，让人感受到大自然的______；当狂风吹起，整座森林都______起来，合奏出一首_______的乐曲，那声音充满______，令人感到大自然的______。 轻轻柔柔 温柔 激动 雄伟 呢喃细语 力量 威力 朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自然段。 朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱，朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重读，第2～4自然段分别用轻柔、热闹、活泼的语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。 课后习题 背诵指导：第2自然段写风，重点写风吹动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵；第3自然段写水，抓住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情景来背诵。 填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。 动物是大自然的歌手。 课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。 水，也是大自然的音乐家。 读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 lán 示例：我在春天的树林里、在清晨的校园里、在秋日的田野边、在狂风中的湖边听到过这样的声音。 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。 点击回顾 1.抄写自己喜欢的语句。 课外练习 2.走进大自然，感受大自然美妙的声音， 写一段话。 要注意仔细观看笔画顺序哦！ 21 大自然的声音 鸣 滴 击 琴 激 演 奏 受 诉 感 敲 器 妙 笔顺： 妙 奏 感 激 器 敲 诉 演 琴 受 击 滴 鸣 miào 部首：女 结构：左右 组词：奇妙 巧妙 形近字：吵 字义： ①好，美妙。 ②神奇，巧妙，精微。 “女”做偏旁时左伸右收。 笔顺： yǎn 部首：氵 结构：左右 组词：演员 表演 形近字：掩 字义： 把技艺当众表现出来。 “寅”末两笔收笔与“宀”两端上下对齐。 妙 奏 感 激 器 敲 诉 演 琴 受 击 滴 鸣 笔顺： zòu 部首：一 结构：上下 组词：奏效 独奏 形近字：泰 字义： ①演奏。 ②发生，取得。 妙 奏 感 激 器 敲 诉 演 琴 受 击 滴 鸣 平舌音 末笔为长点。 笔顺： qín 部首：王 结构：上下 组词：弹琴 琴声 形近字：今 字义： ①古琴。 ②某些乐器的统称。 撇、捺伸展，托上盖下。 妙 奏 感 激 器 敲 诉 演 琴 受 击 滴 鸣 笔顺： ɡǎn 部首：心 结构：上下 组词：感谢 感想 形近字：咸 字义： ①觉得。 ②对别人的好意怀着谢意。 ③感觉，情感，感想。 上宽、大，下窄、扁。 妙 奏 感 激 器 敲 诉 演 琴 受 击 滴 鸣 笔顺： shòu 部首：又 结构：上下 组词：接受 受潮 形近字：授 字义： ①接受。②遭受。 ③忍受，禁受。 首笔平撇短小， “冖”宽； “又”横撇、捺舒展。 翘舌音 妙 奏 感 激 器 敲 诉 演 琴 受 击 滴 鸣 笔顺： jī 部首：氵 结构：左右