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基于核心素养视角 培养英语语言能力 身临其境的学习环境 身临其境的学习环境对于学生的语言学习起到至关重要的作用。学校可以通过丰富的英语角、英语墙等形式，营造出一个浸泡式的英语学习氛围，让学生在不知不觉中接触和运用英语。学校还可以组织学生参加英语实地游学、英语演讲比赛等活动，让学生有机会在真实情境中练习英语，从而提高他们的语言表达能力。身临其境的学习环境不仅能够增强学生对英语的兴趣，还能够激发他们的学习动力，让他们更加主动地去积极地参与到英语学习当中。 培养批判性思维 英语语言学习不仅仅是为了掌握一种语言，更重要的是培养学生的批判性思维能力。在英语学习的过程中，学生需要对语言的使用进行思辨和分析，培养自己对语言使用的敏感度和理解力。学校可以通过开展英语辩论、英语写作等活动，让学生从事实和逻辑的角度来处理问题，启发他们对于英语语言的深层次的思考。通过培养学生的批判性思维，可以帮助他们更好地理解和运用英语，提高他们的语言表达能力，并且增强他们对语言运用的自信心。 注重课外拓展 在英语语言学习的过程中，学校应该注重开展丰富多彩的课外拓展活动，让学生有更多的机会去接触和运用英语。学校可以开设英语角、英语俱乐部等组织，为学生提供一个交流和分享的平台，让他们在轻松愉快的氛围中使用英语。学校还可以组织学生进行英语实践活动，如英语话剧表演、英语歌唱比赛等，让学生有机会在实际情境中进行语言运用。通过课外拓展活动，学生可以更好地巩固和拓展自己的语言能力，同时也激发他们对英语学习的兴趣。 融入跨学科教学 要培养学生的英语语言能力，就需要将英语语言学习融入到跨学科教学当中。学校可以通过开设英语与艺术、英语与科学等跨学科课程，让学生在学习英语的还可以了解相关的学科知识，拓展他们的思维广度和深度。跨学科教学不仅可以帮助学生更好地理解和运用英语，还可以激发他们对其他学科的兴趣，增强他们的综合素养。通过融入跨学科教学，可以让学生在学习英语的过程中，得到更加全面和多元化的发展。 重视核心素养的培养 在培养学生的英语语言能力时，学校应该注重培养学生的核心素养，如创新思维、合作精神、跨文化意识等。这些素养不仅可以帮助学生更好地掌握英语语言，还可以让他们具备更好的应变能力和综合素质。学校可以通过开设跨文化交流、国际交流等课程，引导学生去体验不同国家的文化和生活，培养他们的跨文化意识。学校还可以通过开展英语团队合作项目、英语创新实践等活动，培养学生的合作精神和创新思维。通过重视核心素养的培养，可以使学生在学习英语的得到更加全面和综合的发展。 结语 在当今社会，英语语言已经成为了一种重要的能力。而要培养学生的英语语言能力，就需要从核心素养的视角出发，将英语语言学习融入到素养培养的整体目标当中。学校应该通过营造身临其境的学习环境、培养学生的批判性思维、注重课外拓展、融入跨学科教学以及重视核心素养的培养等方面入手，全面提升学生的英语语言能力，让他们在未来的学习和生活中能够胸怀全球，自如应对。