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基于核心素养下的以关键问题作引导的教学设计 引言 随着教育理念和教学方法的不断更新，越来越多的教育工作者开始关注学生的核心素养的培养。核心素养是指学生在学习和生活中所需的综合素质和能力，包括批判性思维、沟通能力、创新能力、合作能力等。基于核心素养下的以关键问题作引导的教学设计，将有助于培养学生的综合素质和能力，引导学生主动思考、探索问题，提高其学习效果和综合素质。 一、关键问题的确定 在教学设计中，首先需要确定关键问题。关键问题是指能够引导学生思考、探索并解决问题的重要问题，通常是开放性和有启发性的。关键问题的确定需要依据学科内容和教学目标，以及学生的实际情况，确保问题符合学生的认知水平和兴趣爱好。关键问题应该具有一定的挑战性和启发性，能够激发学生的思维活动，引发学生的兴趣和热情。 在语文课上，可以设置这样一个关键问题：“为什么人们需要学习古诗词？”这个问题既是开放性的，能够引导学生思考古诗词对于人们的意义和价值，又是有启发性的，能够激发学生对古诗词的兴趣。 二、教学活动设计 在确定了关键问题后，教学设计需要围绕关键问题展开，设计相应的教学活动。教学活动应该以学生为主体，体现素质教育理念，注重培养学生的综合素质和能力。在教学活动设计中，可以采取以下策略： 1. 启发性探究 教师可以通过提出问题，布置任务，设计