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提高认识，转变思想，构建智慧型校园 张大庄镇中心小学 张春生 4 月 19 日，有幸参加了德州市中小学信息技术与学科教学融合培训会，聆听了吉林省榆林市弓棚镇武龙中学校长郭立国作的《建本土数字校园 办农村现代化学校》报告，报告介绍了武龙中学 3 年的发展史，2012 年的武龙中学校舍陈旧，教育设备落后，教师的平均年龄在 47 岁以上。 在条件艰苦，师资老龄化的状况下，经过郭立国校长 3 年的努力，学校成为全省乃至全国闻名的信息化校园，实现了在“互联网+”的背景下的学校发展模式的典范，这是一个了不起的飞跃。听了郭校长的报告，感触颇深。 一、端正了认识，对数字化校园有了新的看法 以前认为学校信息化就是实现教案电子化、上课有课件、班级有白板、处处有网络，学生可以在微机室里上课学习，这种听了郭校长的报告才意识到这种认识的片面性。数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度， 从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和效率的目的。 信息技术与学科教育融合是课堂教学的一场变革，课堂教学是学校教育的主阵地，教师是课堂教学的组织者、管理者、引导者，改革是我们义不容辞的责任，我们教育者要引领时代发展的前沿，只有将信息技术引入课堂、引入教学