提高小学数学课堂练习有效性的研究研究方案.docxVIP

. . . . . . . . ..... .... . 提高小学数学课堂练习有效性的研究研究方案 一、开题活动简况（开题时间、地点、参加人员、过程简述等） 2013 年 10 月 28 日上午 8:30 分，在连江县第三实验小学一楼报告厅，举行《提高小学数学课堂练习有效性的研究》的开题论证会，参加会议的有新发（教育学院处长），王勤（教育学院），宋静（教育学院教研员），路中溪（教育学院），（连江县教师进修学校教研室主任），林兴（连江三实小校长），玉平（连江三实小党支部书记），木木（连江三实小教导主任），以及课题中心组全体成员。会议由林淑芳副校长主持，先由市教科处新发处长宣读 连江县第三实验小学《提高小学数学课堂练习有效性的研究》的立项通知书，接着木木主任 述开题报告，之后市教育学院专家对课题作进一步论证指导，最后林兴校长表态发言。 二、研究方案要点 《提高小学数学课堂练习有效性的研究》 （一）问题的提出（研究的意义和价值） 课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是 学生掌握知识、形成技能、发展思维、挖掘创新潜能、积累数学活动经验的重要手段，是提高学生运用知识解决简单实际问题的有效方法，高质量的练习是高质量课堂的基础，是减轻 学生负担、提高教学效率的最优举措，也是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的 重要途径。 上世纪 80 年代