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马克思主义新闻观教育问题研究综述 一、马克思主义新闻观的基本内容 马克思主义新闻观的基本内容主要包括对新闻的本质和功能的认识，对新闻与社会、政治、文化、意识形态等方面的关系的理解，以及对新闻工作者的要求和责任等。马克思主义认为，新闻是一种思想和意识的载体，是对现实世界的一种表达和反映，是一种社会意识形态的具体形式。新闻的本质是反映客观事实，传播真实信息，引起社会思想和行为的变化。新闻的功能是促进社会的进步和发展，增进人们的认识和理解，加强社会的凝聚力和共识。新闻与社会、政治、文化、意识形态等方面密切相关，不仅受到这些方面的影响，也对这些方面产生影响。新闻工作者应该具有较高的政治觉悟和社会责任感，秉承真实、客观、公正的原则，忠实于事实，忠实于人民，忠实于社会，为人民服务，为社会主义事业服务。 二、马克思主义新闻观的教育问题 从教育的角度来看，马克思主义新闻观的研究对于新闻工作者的教育具有重要的意义。马克思主义新闻观强调新闻工作者应该具有较高的政治觉悟和社会责任感，这就需要新闻从业人员具备一定的政治理论素养和社会责任感。他们应该具有正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的政治方向，坚定正确的政治立场，积极参与社会主义事业，为推动社会变革、促进社会进步作出积极的贡献。马克思主义新闻观要求新闻工作者秉承真实、客观、公正的原则，忠实于事实，忠实于人民，忠实于社会，这就要求新闻从业人员具备较高的思想品德和新闻职业道德。他们应该严格遵守新闻报道的基本原则和规范，不偏不倚地报道真实的事实和事件，不挑拨是非，不制造谣言，不散布虚假信息，不搞迎合和偏颇的报道，维护社会的公共利益，维护人民的根本利益。 三、马克思主义新闻观教育问题的研究现状 目前，对马克思主义新闻观教育问题的研究还比较薄弱，主要表现在以下几个方面：一是学术研究不够深入，对马克思主义新闻观的理论和实践研究还存在一定的理论和方法上的欠缺；二是教育实践不够完善，对马克思主义新闻观的教育理念和方式方法还存在一定的局限与不足；三是教育成果不够明显，对马克思主义新闻观的教育效果和实际成效还存在一定的不足。 四、深化马克思主义新闻观教育问题研究的对策建议 为了深化对马克思主义新闻观教育问题的研究，提高新闻工作者的素质和水平，我们需要采取以下一些对策建议：一是加强理论研究，深化对马克思主义新闻观的理论认识和理论探讨，探索新的概念和思路，丰富新的内涵和外延；二是完善教育实践，深化对马克思主义新闻观的教育实践和创新，研究新的教育理念和教育方法，提高教育的实效性和成效性；三是加强教育评估，深化对马克思主义新闻观的教育评估和监测，研究新的评估体系和评估指标，提高教育的科学性和客观性。 马克思主义新闻观教育问题的研究具有重大的理论意义和实践意义，对于提高新闻工作者的素质和水平，引导新闻工作者正确行使新闻权力，履行新闻职业责任，发挥新闻应有的社会功能，具有重要的现实意义和历史意义。我们要继续深化对这个问题的研究，加强对这个问题的关注和重视，努力提高教育的质量和效益，为推动马克思主义新闻观的教育事业作出积极的贡献。