高师钢琴小组课教学札记二则.docxVIP

高师钢琴小组课教学札记二则 一、琴技分享与教学班级 在本次的高师钢琴小组课教学中，我有幸观摩了一堂琴技分享与教学的课程。学生们来自不同年级，但都对钢琴表现出了浓厚的兴趣和热情。教师在课上向学生们分享了一些自己的琴技心得和经验，并且进行了一些实际的演奏示范。通过观摩整个过程，我深受启发，并对高师钢琴小组课的教学方式有了全新的认识。 教师的演奏技巧非常了得，他能够用简洁的方式演奏出非常动听的音乐。他不仅深谙乐谱的演奏要领，更懂得如何将自己的情感融入让音乐更加生动有趣。这点对于学生们来说是一个很好的示范，因为他们可以通过教师的演奏找到学习的方向，同时也受到了很好的激励和鼓舞。 学生们在课堂上也展现出了良好的学习态度和积极性。他们认真聆听教师的讲解，同时也踊跃地发表自己的见解和想法。在演奏环节，他们也以自己的方式进行了表达，虽然有时候还存在一些技巧上的不足，但是他们都充满了热情和对音乐的热爱。正是因为这样的热情和努力，他们会在不断的练习和学习中不断进步，最终达到自己对音乐的追求。 我认为这种钢琴小组课的教学方式非常有益于学生的成长和发展。通过和同学们一起学习，他们不仅可以相互交流互相学习，还可以在比赛和演出中获得更多的锻炼和提高。而教师在这个过程中不仅是一个知识的传授者，更是一个榜样和引导者，他可以帮助学生们树立正确的音乐观念，同时也可以引导他们养成良好的学习习惯和态度。我对于这种教学方式充满了期待和信心，相信学生们会在这样的氛围中茁壮成长，展现出自己的音乐才华。 二、音乐表演与个性分享 在这次高师钢琴小组课教学中，还有一堂别开生面的音乐表演与个性分享课。这堂课将学生们的音乐表演和他们独特的个性特点结合在了一起，形成了一种非常独特的教学方式。通过观摩整个过程，我对高师钢琴小组课的教学方式又有了一些新的认识和思考。 学生们在表演过程中都充分展现出了自己的个性特点。他们不再像课本上的机械演奏那样单调无味，而是将自己的情感和特点融入了表演中。有的同学喜欢轻快欢快的曲子，他们会在表演中跳跃起舞，让音乐更加活泼灵动；有的同学喜欢沉稳内敛的曲子，他们会用更加深沉的方式演奏，让人感受到内心的宁静和安详。这些都是学生们的个性特点，也是他们表演中的亮点和特色。 教师在整个过程中都给予了学生们很多的鼓励和指导。他们不再墨守成规地按照乐谱来演奏，而是鼓励他们根据自己的喜好和特点进行表演，让音乐更加生动有趣。在演奏的过程中，教师也经常给予学生们一些细致入微的技巧指导，让他们更加熟练地掌握演奏的技巧。这种方式不仅培养了学生们的音乐表演能力，更是锻炼了他们的创新和想象力。 我认为这种音乐表演与个性分享的方式非常能够激发学生们的潜能和才华。通过这种方式，他们可以更加自由地表达自己的情感和特点，好比一次次的音乐“舞台”，可以让他们更好地展现自己。学生们也在这个过程中找到了更大的自信和勇气，他们会更加积极地去学习和创造，最终成为一个真正有个性和魅力的音乐人。