消化性溃疡说课稿 - 内科学.docxVIP

语言难以表达到的内容：如消化性溃疡的病因、病机及病理改变，使养学生知识的迁移与扩展能力.四、学法指导1 语言难以表达到的内容：如消化性溃疡的病因、病机及病理改变，使 养学生知识的迁移与扩展能力.四、学法指导1。课前布置问题,让 题：“胃溃疡与十二指肠溃疡疼痛节律有何不同？”通过对比记忆掌 题的能力，让学生的认知结构在交流碰撞中得到完善和重组.五、教 各位领导、老师： 大家上午好！我叫 XXXX， 来自 XXX,毕业于 XXX,目前就职于 XXX。 作为一名 医学教师，我乐于在临床一线治病救人, 同时，我也乐于向医学生讲诉我在临床 工作中的经历、感悟、经验、教训，让他们能够有所借鉴、收获，以便于他们的 医学道路少些坎坷, 多些通途, 早日成为合格的医务工作者。 医生和教师的结合是 我理想的事业， 这也是我能够站到这里的原因， 希望各位老师给我实现这一理想 的机会, 谢谢！ 消化性溃疡的说课稿 今天我说课的题目是《消化性溃疡》 , 我将从教材分析、学生情况、教法运 用、学法指导、教学工具、教学过程六个步骤加以阐述，重点讲述教材分析、教 法运用和教学过程. 一、教材分析 1。教材的地位和作用 我选的是人民卫生出版社第七版内科学第四篇消化系统疾病第五章内容, 本章是 消化系统疾病的重要章节, 是教学大纲要求必须掌握的内容。本章内容是内科学 考试、毕业考试、临床技能考试、执业医师考试的必考内