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浅析核心素养下高中政治探究课堂的构建 一、培养学生的综合素养 在构建探究性学习课堂的过程中，首先要考虑的是如何培养学生的综合素养。传统的政治教学往往只重视学生的知识掌握，而忽视了学生的综合素养的培养。而通过探究性学习，可以更好地培养学生的思辨能力、创新能力、问题解决能力等综合素养。在政治探究课堂中，可以让学生自主选择课题进行调研和分析，通过小组合作的方式，让学生彼此合作、共同解决问题，培养他们的团队合作精神和实际操作能力。通过这样的探究性学习，可以更好地培养学生的综合素养，使他们在学习政治知识的也能够提高自己的综合素养。 二、激发学生的学习兴趣 在构建探究性学习课堂的过程中，还要考虑的是如何激发学生的学习兴趣。传统的政治教学缺乏灵活性和趣味性，往往使学生对政治学习产生抵触情绪。而探究性学习则可以通过多样性的教学方式和丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。在政治探究课堂中，可以通过案例分析、角色扮演、实地考察等方式，让学生更加直观地了解政治知识，从而激发他们的学习兴趣。通过这样的探究性学习，可以使政治课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习热情。 三、促进学生的思维深度 四、提升学生的实践能力 可以看出，探究性学习在高中政治课堂中的应用具有非常重要的意义。通过构建一个符合核心素养理念的探究性学习课堂，可以更好地培养学生的综合素养，激发学生的学习兴趣，促进学生的思维深度，提升学生的实践能力。我们有必要在政治教学中，不断探索和创新，构建一个既充实又有意义的政治探究课堂，为学生的综合素养和全面发展提供更好的保障。