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PAGE PAGE # / 4 五年级课后延时服务教学计划 五年级课后延时服务教学计划 一、指导思想 《数学课标（20xx年版）》中的“图形与几何”领域相对应，注 重发展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与变化，在 活动中提高动手操作的能力，发展初步的创新意识，感受图形之美。 二、学情分析 在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的表面积，初步理解 了表面积的意义，大部分学生掌握了正方体、长方体、圆柱的表面积 计算的一般方法和特殊方法。而且，经过五年多的学习，学生已经积 累了一些分析问题，解决问题的经验，初步具有类比的思想和知识 迁移的能力，也具备一定的空间观念和数学思考能力，所以解决一些 数学当中的图形问题对学生来说并不难，只要将所学的数学几何知识 运用到实际操作当中，很多问题就会迎刃而解。 三、教学目标 1、在探究长方体、正方体、圆的相关活动中发展空间观念。 2、经历猜想与验证的过程；体会数学思想方法。 3、在问题解决的过程中，能清楚地表达自己的思考与结果 四、教学措施 （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决 问题。 （4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 （5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理 解的，还有哪些疑问