基于活动载体的民办高校思政课教学模式创新研究.docxVIP

基于活动载体的民办高校思政课教学模式创新研究 一、引言 思想政治理论课是普通高校学生全面发展的重要组成部分，对于提高学生的思想政治素质和道德素质、促进学生自我修养和自我完善有着重要的作用。随着社会的发展和进步，高校思政课教学也需要不断地改革与创新，以适应时代的需求和学生的特点。而民办高校作为我国高等教育体系中的一部分，更应该担负起更大的责任和使命，通过不断探索、改革与创新，努力提高思政课教学质量和效果。 1. 现状分析 目前，民办高校思政课教学存在着一些问题：一是教学内容较为传统，更多的是理论知识与思想观念的灌输，缺乏对学生实际生活和社会现实的关注；二是教学方法单一，主要是以讲授、问答、演讲为主，缺乏互动性和趣味性，难以引发学生的兴趣和激发思维；三是教学资源相对匮乏，师资力量不足、教学设备陈旧，限制了教学效果的提升。 2. 问题原因分析 民办高校思政课教学存在问题的原因主要有：一是师资力量不足，思政课多由一部分非思政学科的教师授课，缺乏专业性和针对性；二是学校理念滞后，传统的教育理念影响了教学模式的更新和改革；三是缺乏有效的教学资源投入，影响了教学手段和效果的提升。 1. 活动载体的引入 为了改变目前思政课教学的传统单一模式，可以引入各种活动载体，如课堂互动游戏、团体合作演示、社会实践调研等形式，使得学生可以在实际操作中学习知识，提高实践能力和解决问题能力。可以通过模拟法庭活动、辩论赛、社会调研等活动，让学生在参与中了解和思考社会生活中的问题，培养学生的独立思考和判断能力。 2. 实践教学的加强 民办高校应该加强思政课的实践教学，提高教学内容的实用性和针对性。可以结合学生的专业特点和实际需求，开设一些与专业相关的思政课程，如职业道德、职业素养、创新精神等课程，让学生在学习专业知识的也能够获得一些思政知识和能力。 3. 教学资源的优化 学校应该加大对思政课教学资源的投入，提高师资力量和教学设备的更新，为教学提供更好的支持条件。可以通过加强师资队伍建设，招聘一批思政课教学能力较强的专家和学者，加强教师的培训和管理，提高教师的教学水平和教学效果。也可以对教学设备进行更新和改造，提供更多的教学资源和平台，使得教学更具有吸引力和有效性。 1. 学生满意度提升 通过引入各种活动载体，使得思政课教学更具有趣味性和参与性，促进了学生的积极参与和学习兴趣，提高了学生的学习满意度和认可度。 2. 教学效果提升 通过加强实践教学和优化教学资源，使得思政课教学内容更加实用和针对性，提高了学生的学习效果和素质提升效果。 3. 社会影响力提升 通过这种创新的思政课教学模式，受到了社会各界的广泛关注和认可，提高了学校的声誉和社会影响力。 五、结语 通过基于活动载体的民办高校思政课教学模式创新研究，可以有效地改善思政课教学的传统缺陷，提高教学质量和效果，推动民办高校思政课教学的发展和进步。希望能够引起更多教育工作者和学者的重视和关注，共同致力于思政课教学的改革与创新，为我国高等教育事业的发展做出更大的贡献。