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英语课堂作业设计反思 曾经我们忽视“课堂作业”这个话题，似乎总感觉作业吗，就是课后留给学生练习的， 用以巩固知识，记忆知识的手段。但是随着对作业的重新认识，我们对于这种传统的观念却 越来越否定。 拿自己曾经的做法做反思：对英语来说，平时作业往往很少，不外乎就是朗读。 但是到了复习阶段总也免不了要给学生一点练习，以前我总认为课外让学生做，我就可以节 省课堂上的时间，课堂上可以有更多的时候进行讲解。但经过实践的证明，这种做法是非常 可笑的。因为我发现其实班级里真正难得有几个学生，而这几个往往是学习非常好的学生， 才会在课外认真地完成老师要求他们完成的练习，大部分学生纯粹是为了应付老师的检查。 而如此做的后果就是： 1、教师心理非常恼火，免不了要在分析的时候，发一通牢骚，而这纯粹有是恶性循环，既浪费时间，又伤双方的心，得不偿失。 2、后期花费大量的尽力去补 习，去讲，去订正，效果往往又很差，好多的学生只记得你的答案，很少想到底怎么做。反 思，课后作业带来的弊端后，我痛定思痛，最后发现其实真正的作业效率要提高，在作业时 间上做选择不枉是种好的办法。在课堂上让学生完成练习，及时巩固，早发现问题，早采取 方式弥补，同时为后续教学提供可参考。而在课堂上为学生设计练习，走走“三步曲” 也无妨。 一、与其发现问题，不如我先来预防 在课堂训练时，教师要让学生明白本课的目标，作业的设计时，应抓住本课的