新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块2古代诗文阅读专题2古代诗歌阅读考点练透5鉴赏技巧要有据课件.pptxVIP

;复习板块二　古代诗文阅读;考点练透5　鉴赏技巧要有据;定重点·讲技法·掌握解题术;定重点·讲技法·掌握解题术;考查热点1 鉴赏修辞手法;手法;手法;二、鉴赏古诗修辞手法3步骤 第一步：明修辞 结合给出的诗句，抓住“炼字”，点明修辞手法。 第二步：释运用 考生可以识记“描述画面＋构成＝分析手法”这一格式。首先，大部分赏析的诗句为写景的句子，所以考生可以描述画面，进行分析。其次，具体分析手法的构成及特点，构成需要解释清楚。如比喻是“将……比作……”，对偶是“……”和“……”两两对仗等。最后，要灵活答题。;第三步：析效果 需要点出这样的修辞有何效果，例如比喻、拟人一般为生动形象，对偶是对仗工整、音韵和谐等。有些诗句本身蕴涵情感，则需要点明表现了作者怎样的感情。;典;对“雁引愁心去，山衔好月来”所运用的修辞手法，进行简要分析。 ①运用了拟人的修辞手法。②雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。诗人用“引”字与“衔”字，将大雁与山峦拟人化，眼前景物也显得有情有意，和诗人分享着欢乐和喜悦。③诗人笔下的自然万物好像被赋予生命。雁儿懂得人情，带走愁心，使形象显得生动活泼，情趣盎然；君山衔来明月，想象新颖，境界全出，诙谐风趣。;/状元支招/ 第一步：明修辞 结合诗句中的关键词语“引”和“衔”，点明修辞手法为拟人。 第二步：释运用 首先，“雁引愁心去，山衔好月来