高中语文：跟单指导：议写作素材的选择与使用.docVIP

跟单指导：议论文写作素材的选择与使用 作 者： 吴哲峰 作者简介： 吴哲峰，南京航空航天大学附属高级中学（210007）。 原发信息： 《教育研究与评论：课堂观察版》(南京)2019年第20194期 第28-32页 内容提要： 教师应将写作指导前置，从素材整理开始跟单指导，环环相扣，步步到位。素材要新颖、丰厚，且依托话题和功用进行选择。教师还要指导学生对选择的素材合理使用，做好素材的评点批注、二次整理和模仿写作，让学生在写作时用对素材，写好作文。 关 键 词： 跟单指导/ 议论文/ 写作素材 标题注释： [基金项目]本文系江苏省“十三五”教育规划课题“跟单式指导：促进高中生作文个性化发展的行动研究”（编号：D/2016/02/88）的阶段性研究成果。 期刊名称： 《 高中语文教与学》 复印期号： 2019年12期 　　近年来，越来越多的学生意识到议论文写作素材积累的重要性，在平时的学习中也能积极主动地去整理素材。到高考前，几乎每个学生都能拿出一本或薄或厚的素材整理本。但新的问题也随之产生。如2017年高考结束后，有的学生说，整理了一年的素材一个都没用上；有的学生说，我整理的素材中只有“共享单车”用上了——那一年写共享单车的作文太多了。 　　没素材，写不好作文；有素材，还是写不好作文。这就让我们不得不思考：学生都整理了什么样的素材？又是如何使用这些