青岛版五年级科学下册知识点汇总.docx

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精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 第一单元人体内部的秘密 1《食物到哪里去了》 1、人体的消化器官包括(口腔)、(食道)、(胃)、(肝)、(胆)、(胰)、(小肠)、(大肠)、 (直肠)等消化器官。肝脏产生胆汁 2、人的口腔内有(唾液腺),它能分泌(唾液)。唾液里有一种促进食物消化的(酶),它能把淀粉分解成(麦芽糖)。所以馒头嚼的时间长了,感觉有甜味。人体内消化器官分泌的消化液有(唾液)、 (胃液)、(肠液)胆汁、胰液等帮助消化 。 3、食物在(胃里)存储被研磨分解,营养成分在(小肠)里被消化吸收。 人吃下的食物中含有(蛋白质)、(脂肪)、(淀粉)等营养成分,经过人体的消化,他们被分解成 可供人体生长和组织修补的材料,同时提供人体生命活动所需要的能力。 如何保护消化器官? (1)不挑食,定时定量,(2)吃饭时不要看书、看电视,(3)不是腐烂变质的食物,(4)饭前便后要洗手,(5)饭后不要剧烈运动。 实验 1:唾液对淀粉有没有消化作用 【实验材料】两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 【实验步骤】1.两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液,并摇匀。2.将两支试管放入 37℃-40℃的温水中。 3.过一会儿,分别往两支试管中滴入 2-3 滴碘酒。观察现象。 【实验现象】加入唾液的试管中没有变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 【实验结论】唾液有消化淀粉的作用。 2《我们的呼吸》消化器官吸收的(养料)与呼吸器官吸收的(氧气),在人体中(作用), 2《我们的呼吸》 消化器官吸收的(养料)与呼吸器官吸收的(氧气),在人体中(作用),释放出生命活动所需要的能量。 呼吸包括(呼气)和(吸气)两个过程,吸入氧气,呼出二氧化碳,(二氧化碳)能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 呼吸器官主要包括:鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 如何保护我们的呼吸器官?(1)不吸烟,(2)不随地吐痰注意环境卫生(3)寒冷的冬天要带口罩 (4)积极参加体育锻炼 【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等 【实验步骤】1.用排水法收集一瓶人呼出的气体,用玻璃片盖严。 2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察看到什么现象。 【实验现象】火柴燃烧变弱,并很快熄灭。【实验结论】二氧化碳不支持燃烧 3《心脏和血管》 少年儿童在正常情况下,每分钟心跳(60—100)次。 心脏的形状像一个倒置的(梨),上大下小,大小和自己的(拳头)差不多,左心房、右心房、左心室、右心室共 4 个腔。 血管分为(动脉血管)、(静脉血管)、(毛细血管), 其中毛细血管在人体内分布最多。心脏是人体的发动机,血液是运输兵 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时,心脏把血液压人动脉血管;舒张时,血液从静脉血管流 回心脏。心脏每收缩和舒张一次,我们就感觉到一次心跳。 怎样保护我们的心脏和血液?(1)科学饮食,少吃高脂肪高胆固醇的食品 (2)经常参加体育锻炼(3)不吸烟不喝酒 4《脑与神经》 脑是人体的(司令部),主管人体的一切活动;(神经)是人体的电话线,能把人体各部分获得的信息及时报告给脑,并把脑下达的命令传达给人体各部分。 人的神经系统包括:脑、脊髓、神经三部分。人脑各神经中枢:视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢、 运动中枢。 第二单元 我们怎么看到物体 5《凸透镜》 放大镜由(镜片)、(镜框)、(镜柄)3 部分构成。像放大镜这样(边缘薄)、(中间厚)的透明镜片,叫凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 老年人使用的老花镜其实就是(凸透镜放大作用),太阳灶是利用了凸透镜的(聚光)作用,近视镜是凹镜。 在凸透镜成像规律实验中,凸透镜所成的像都是倒立的。 精品文档 当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时,成倒立放大的像; 当凸透镜距纸屏近距蜡烛远时,成倒立缩小的像。 ⑴眼睛主要部分是眼球,眼球包括:瞳孔 晶状体 视网膜 视神经四部分。 1 实验 3:研究凸透镜的作用 【实验材料】光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。 【实验步骤】1.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏,放在一条直线上,并其中心高度大体相同。2.适当调整凸透镜和纸屏的距离,在纸屏上能形成蜡烛的像吗?像是什么样的? 3.研究像的大小可以变化吗?有什么规律? 【实验现象】利用凸透镜形成的实像都是倒立的。 当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时,形成倒立放大的像。 当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时,形成倒立缩小的像; 6《照相机和眼睛》 来自物体的光通过瞳孔·晶状体进入眼睛后,在视网膜上形成倒立的像,与视网膜连接的视神经把 这些光信号报告给大脑,人脑能自动调节倒立的视觉信号,形成正立的视觉。 眼睛的主要部分是眼球,由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经四部分组成;瞳孔有调节光线

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