青岛版五年级科学下册知识点汇总.docx

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 第一单元人体内部的秘密 1《食物到哪里去了》 1、人体的消化器官包括（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、 （直肠）等消化器官。肝脏产生胆汁 2、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、 （胃液）、（肠液）胆汁、胰液等帮助消化 。 3、食物在（胃里）存储被研磨分解，营养成分在（小肠）里被消化吸收。 人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,经过人体的消化，他们被分解成 可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需要的能力。 如何保护消化器官？ （1）不挑食，定时定量，（2）吃饭时不要看书、看电视，（3）不是腐烂变质的食物，（4）饭前便后要洗手，（5）饭后不要剧烈运动。 实验 1：唾液对淀粉有没有消化作用 【实验材料】两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 【实验步骤】1．两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。2．将两支试管放入 37℃-40℃的温水中。 3．过一会儿，分别往两支试管中滴入 2-3 滴碘酒。观察现象。 【实验现象】加入唾液的试管中没有变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 【实验结论】唾液有消化淀粉的作用。 2《我们的呼吸》消化器官吸收的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气），在人体中（作用）， 2《我们的呼吸》 消化器官吸收的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气），在人体中（作用），释放出生命活动所需要的能量。 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 呼吸器官主要包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟，（2）不随地吐痰注意环境卫生（3）寒冷的冬天要带口罩 （4）积极参加体育锻炼 【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等 【实验步骤】1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。 2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。 【实验现象】火柴燃烧变弱，并很快熄灭。【实验结论】二氧化碳不支持燃烧 3《心脏和血管》 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，左心房、右心房、左心室、右心室共 4 个腔。 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）， 其中毛细血管在人体内分布最多。心脏是人体的发动机，血液是运输兵 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流 回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。 怎样保护我们的心脏和血液？（1）科学饮食，少吃高脂肪高胆固醇的食品 （2）经常参加体育锻炼（3）不吸烟不喝酒 4《脑与神经》 脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动；（神经）是人体的电话线，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各部分。 人的神经系统包括：脑、脊髓、神经三部分。人脑各神经中枢：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢、 运动中枢。 第二单元 我们怎么看到物体 5《凸透镜》 放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3 部分构成。像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的透明镜片，叫凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜放大作用），太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用，近视镜是凹镜。 在凸透镜成像规律实验中，凸透镜所成的像都是倒立的。 精品文档 当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时，成倒立放大的像; 当凸透镜距纸屏近距蜡烛远时，成倒立缩小的像。 ⑴眼睛主要部分是眼球，眼球包括：瞳孔 晶状体 视网膜 视神经四部分。 1 实验 3：研究凸透镜的作用 【实验材料】光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。 【实验步骤】1．把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏，放在一条直线上，并其中心高度大体相同。2．适当调整凸透镜和纸屏的距离，在纸屏上能形成蜡烛的像吗？像是什么样的？ 3．研究像的大小可以变化吗？有什么规律？ 【实验现象】利用凸透镜形成的实像都是倒立的。 当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成倒立放大的像。 当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成倒立缩小的像； 6《照相机和眼睛》 来自物体的光通过瞳孔·晶状体进入眼睛后，在视网膜上形成倒立的像，与视网膜连接的视神经把 这些光信号报告给大脑，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的视觉。 眼睛的主要部分是眼球，由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经四部分组成；瞳孔有调节光线