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8.论教养
九年级语文•上(R版)
B项“汲”应读jí;C项“允”应读yǔn,“骄揉造作”应为“矫揉造作”;D项“匙”应读chí,“忸捏作态”应为“扭捏作态”。
A
2.下面句子中加点的词语使用有误的一项是( )
A.达赖反动集团在藏独道路上一意孤行,必然会失败。
B.东房房客是个饱学之士,为人谦和,气度不凡,真是个附庸风雅的谦谦君子。
C.作为新时代的中学生,待人接物应该具备彬彬有礼的君子之风。
D.有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。
B
“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动,用在这里不合语境。
3.下列句子中没有语病的一项是( )
A.学校不仅要给学生传授知识,更要教会学生求知的方法,打开观察社会、眺望世界。
B.实事求是地回答问题,代表的是一种做事态度,而这种态度可以让你更接近成功。
C.是否具有精益求精的“工匠精神”,是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D.壮乡五色糯米饭色泽鲜艳,味道清香,口感绵软,是壮家人特有的民族传统手艺。
B
A项成分残缺,可在句末加“的窗口”;C项两面对一面,可删去“是否”;D项搭配不当,可将“民族传统手艺”改为“传统风味小吃”。
4.(2017•陕西改编)阅读语段,按要求完成下面的题目。
①一个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢。②这样的人,________,识分寸,________,懂轻重,是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。④如果不讲规矩,________有损人品,有亏德行,________寸步难行,注定一事无成。
(1)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填字母)
A.知进退 B.有操守
B
A
(2)请提取第③句的主干,并写在下面。
(3)第④句需补上一组恰当的关联词语,请写在横线上。
社会有要求。
不但 而且
5.下列对本文的分析有误的一项是( )
A.本文前两段的作用是开门见山,引入论题。
B.作者认为教养的本质是尊重,从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人,无论是家人还是别人,无论在什么场合,都始终如一。
C.本文先列举生活中人们种种无教养的例子,指出人们对教养的错误认识,从正面论证总结教养的本质后,再从反面谈有教养的表现,使人们对教养有了全面的认识,更有说服力。
D.本文在论证过程中综合运用了举例论证、对比论证和道理论证等论证方法。
C
C项应为“从反面论证总结教养的本质后,再从正面谈有教养的表现”。
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