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初中化学课 化学方程式的简洁计算 教学设计反思
[课题分析]本课题内容虽是计算,但这种计算对数学方面的学问要求并不高,只要能正确列出比例式并求解就可以了。但是,学生对化学计算时时进展得并不顺当,这往往是由于在有关化学计算的教学中,学生对化学的特点相识缺乏造成的。因此在教学过程中,力争从以下几方面对薄弱环节进展突破。 1.使学生对化学计算题里的有关化学学问有一个清楚的理解。 2.强调化学方程式必须要写正确并且配平。 3.练习中严格要求学生遵照必需的书写格式来解题。 4.造就学生遵照化学特点去进展思维的良好习惯和娴熟的计算技能。 [教学目标]
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