小数与单位换算教材分析.pdf

小数与单位换算教材分析 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____ 日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 1 页 共 15 页 小数与单位换算教材分析 这是小数与单位换算教材分析，是优秀的数学教案文章，供老师 家长们参考学习。 小数与单位换算教材分析第 1 篇 一、教学目标。 1、知道名数、单名数、复名数的意义，会进行不同计量单位的 改写。 2、理解把高级单位的名数改写成低级单位的名数用乘法计算， 把低级单位的名数改写成高级的名数用除法计算的算理、算法以及单 名数化成复名数和复名数化成单名数的方法。 3、提高分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。 二、教学重难点。 1、重点：名数、单名数、复名数的意义，会进行不同计量单位 的改写。 2、难点：不同计量单位之间的改写方法。 三、教学过程。 （一）情境导入。（课件出示教材情景图） 1、师：按照高矮顺序排队，你会排吗？ 生：数据太乱了，无法直接排出。 2、师：要想按照高矮顺序排列，你有什么好方法吗？ 生：上面各个数据的单位不同，我们能否把它们转化成相同的单 第 2 页 共 15 页 位后再排列。 3、师：在实际生活中，通常把量得的数和单位名称合起来叫做 名数。带有一个单位名称的叫做单名数；带有两个或两个以上单位名 称的叫做复名数。你能分别找出上面数据中的单名数和复名数吗？ 生：上面的数据中，80cm、1.32m、0.95m 是单名数，1m45cm是 复名数