小学前半学期工作总结.docxVIP

1 / 6 小学前半学期工作总结 半个学期以来， 我们语文组边走边思考， 对一些活动的思路和方 式进行了调整，并开展了一些具体活动： 1、对周三课堂展示及评课研讨活动在上学期的基础上进行了调 整， 将隔周一次的师带徒活动调整为每月一次， 增加了骨干建设观摩 课和名师观摩课。骨干教师开课点评也进行了调整， 采用听课教师提 问， 授课的骨干教师解惑的形式进行。这样的调整的目的是开课的形 式更丰富，有利于各个层次的教师锻炼和学习。 2、按照计划，我组具体进行了如下活动： 三月份， 学习本学科组计划， 重组师带徒活动等， 提出本学科组 新的活动要求。分别开展了骨干教师万秀红观摩课， 李羽， 余秀娟青 年教师展示课，分组学习师带徒活动。 四月份， 全组教师全力以赴做好市教研室在我校举行的省特教送 教下乡活动， 包括包装磨课， 制定活动方案时间安排， 配合教科室做 好各项接待和服务工作。因为考虑比较周到细致， 因此活动取得了好 评。在此，还是深感团队的力量是无穷的，只要大家团结携手， 是 可以做好事情的。其次， 四月份还开展了胡雪芬骨干教师观摩课， 李羽老师青年教师展示课， 以及一月一次的师带徒活动， 还有本周舒 丽霞老师的展示课等。 3 、依据计划， 灵活开展活动， 随机调整。如遇与学校重大活动 2 / 6 冲突时， 适时调整并及时通知组员。比如， 又一次周三活动更好遇到 品德赛课， 又有老师提出想听听品德课， 于是就将集中听课改为比较 灵活的师带徒活动。 4 、每次开展活动有过程，有记录，材料上交及时，不拖拉。 此外，及时完成学校布置的各项工作，如芦花活动，月投稿等。 存在的问题：学科组长对师带徒活动了解不够深入，在这一块上 个人、年级之间发展不平衡。少数教师缺乏主动学习意识， 拟采用年 级组负责人的形式进行监管。但对大部分乐于学习的老师来说， 师带 徒形式应该说是很好的促进了年轻教师的成长。 半学期来， 我处的工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想 指引下， 在校领导的直接领导下， 在全体老师的共同努力下， 学校教 学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标， 以实 施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设， 狠抓教育管理， 开展了一系列教学活动， 取得了一些成绩， 现总结如 下。 一、强化理论学习，积极推进课程改革。 本学期我处把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来， 本着 “实施课程改革， 态度要积极， 步伐要稳妥， 作风要扎实， 工作要深 入。”的精神，切切实实地加强了对“实施课程”的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育 课程改革纲要》、《新课程改革 50 问》、各学科的课程标准(大纲)等文 件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落 3 / 6 实。通过学习， 明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务， 相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。 2、加强新设课程的实施研究。配合市教研室，重点进行了新课 程任课教师的上岗培训。本学期我处组织了语文、英语教师去南京、 市教育学院参加省新课程培训；邀请了特级教师翟玉康、市教研室薛 大威主任来我校作讲座；组织了教师到扬州育才小学、花园小学、施 桥中学听课。在培训学习和实践探索中， 特别重视研究了综合性课程 以及综合实践活动的实施， 从而真正把新课程的新理念、新方法和新 要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。 3、本学期加强了对村小教育教学工作的指导， 视导了育红小学。 并面向全镇举行了“半日开放”活动， 中心校选派优秀教师上了三节 示范课， 提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识， 提高了教师对新 课程课堂教学的驾驭能力， 整体推进了课堂教学的改革， 促进课堂教 学效益的提高。 4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长 和社会各界形成课程改革的共识， 创设课程改革的良好氛围， 本学期 我处邀请部分家长参加了我校的“半日开放”活动， 广泛向家长宣传 课程改革的重要意义， 让家长了解教材编排、教学方式、学习方式等 有关课程改革思想，让家长感受新课程、体验新课程。 5、组织教师参加了开发区小学《思品与社会》赛课活动，我校 刘莹老师获一等奖。组织教师参加了扬州市小学数学“百堂好课”赛 课活动，我校厉志敏老师获开发区一等奖，扬州市二等奖。 4 / 6 二、加强教学管理，切实提高教学质量。 教学质量是学校的生命线， 教育质量的优劣直接影响到学校与教 师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工 作来抓。做了以下工作： 1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实 际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识， 寻求科学合理、切实有效的提高教