两小儿辩日课件（活动课）（共15张PPT）.pptVIP

《列子》两小儿辩日 目录1情境导入2启读、试读，体味语感3通读、参读，潜心会文4研读、精读，深入情境5背诵积累、总结延伸 情境导入两个小孩为太阳距离地球（人们）远近的问题展开激烈争论，连古代大圣人孔子都不能判断谁是谁非。想想两个小儿各是根据什么来判断的，这则故事又反映了什么问题。 启读、试读，体味语感1、听课文录音，让学生感觉你认为文言文怎样读？2、学生自由发言听了范读后的想法。3、用学生自已的方法试读课文，将读不准的地方画下来，纠正后反复读。4、指名分小节读。 通读、参读，潜心会文1、要想清楚的知道这篇文言文的内容，我们还需要一个小帮手，谁知道这个帮手是什么？2、我们借助注释，自由读课文，遇到不懂的地方，你可以联系上下文的意思进行猜想，可以给老师提出来，也可以和小组的同学商量。 在你积累的词语中有哪些词也当“你”讲？文章中的“你”指谁？你对他了解吗？ 研读、精读，深入情境1、你认为文中的两个小孩谁对谁错？你支持哪一个呢？ 2、现在我们就展开一个小小的辩论，一方是认为太阳在早晨离人近，一方是认为太阳在中午离人近。每组选出自已的代表，再读课文，找出有利于自己一方的观点和理由。 背诵积累、总结延伸两千多年前的孔子没能回答两个小孩子的问题，是因为当时的科学技术不发达。到了今天，如果能穿越时空，你到了遥远的古代遇到了两小儿辩日，你将怎么呢？请你在课下查阅资料和同学们合作来完成两小儿辩日续篇。退出 小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。下载后此页可删除掉也可编辑修改总结技巧（一）《两小儿辩日》的新课导入：首先，可以以一个开放性问题开始，例如：“你们有没有注意过太阳在一天中的变化？有没有想过为什么会出现这样的变化？”这个问题可以引导学生思考太阳的变化和原因，进而引出《两小儿辩日》这个寓言故事。接着，可以介绍故事的背景和人物。可以告诉学生，《两小儿辩日》是古代的一个寓言故事，讲的是两个小孩对太阳的大小和温度变化进行争论。通过介绍故事背景和人物，可以帮助学生更好地理解故事的内容和意义。最后，可以引导学生进入课文。可以让学生朗读课文，并回答一些与课文内容相关的问题。例如：“两个小孩分别观察到了什么现象？得出了什么结论？”通过回答问题，可以帮助学生更好地理解课文的内容和思路。通过这样的新课导入，可以帮助学生建立对课文的初步认识和理解，同时也可以培养学生的观察能力、思考能力和科学素养。 《两小儿辩日》新课导入 小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。下载后此页可删除掉也可编辑修改总结技巧（一）《两小儿辩日》的课后小结：首先，可以回顾故事中的重点和难点。可以让学生再次朗读课文，并总结故事中的重点和难点。例如，可以让学生总结两个小孩争论的焦点问题，以及故事中所涉及的自然现象和科学原理。通过回顾故事中的重点和难点，可以帮助学生巩固所学知识。接着，可以引导学生思考故事中所蕴含的道理和启示。可以让学生思考故事中两个小儿的争论，以及孔子对他们的评价。可以让学生思考故事中蕴含的道理，例如要保持好奇心、善于观察、勇于探索等。同时，也可以让学生思考故事对他们的启示，例如面对知识的无穷性和局限性，应该保持谦虚、好学的态度，不断追求进步。最后，可以鼓励学生将所学的知识应用到实际生活中。可以让学生思考如何将故事中的道理和启示应用到现实生活中，例如在面对困难和挑战时应该保持勇气和信心，不断探索和尝试。同时，也可以让学生思考如何将所学知识应用到学习和工作中，例如要善于观察、思考和探索未知领域