青岛版二年级数学上册知识总汇.docx

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识 第二、四单元表内乘法1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6， 用乘法算就是：2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6. 相同加数 相同加数的个数 和 相同加数的个数 相同加数 和 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写 相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。 如：2+2++2=6，改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数 乘号 因数 等 号 积读作：3 乘 2 等于 6。 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18 读作：“6 乘 3 等于 18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如： 4×5 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。 5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。乘法：乘数×乘数=积 加法：加数+加数=和 和—加数=加数 减法：被减数—减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数—差 8、在 9 的乘法口诀里，几乘 9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—1 9×5=50—5 9、看图，写乘加、乘减算式时 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如： 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几； 如： 求 4 和 3 相加是多少？ 用加法（4+3=7） 求几个几相加，用几乘几。 如： 求 4 个 3 相加是多少？ （3+3+3+3=12 或 3×4=12 或 4×3=12） 补充：几和几相乘，求积？ 用几×几. 如：2 和 4 相乘 用 2×4=8 2 个乘数都是几，求积？ 用 几×几。如：2 个 8 相乘 用 8×8=64 11、一个乘法算式可以表示两个意义， 如“4×2”既可以表示“4 个 2 相加”，也可以表示“2 个 4 相加”。 “5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）， 都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加 3×5=15 读作：3 乘 5 等于 15. 5×3=15 读作：5 乘 3 等于 15 12、任何数和 0 相加都得原数。 1 乘任何数还得原数。 0 乘任何数还等于 0。 第三单元 角的初步认识 1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。 2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。 3、角的特点：①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是线段；③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 4 、 用直尺画角的方法： 画角时先确定一个点， 用直尺向不同的方向画两条线， 就画成一个角。 5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边叉开（或张开）的大小有关。角的两边张得越大，角就越大。 6、 角：锐角、直角、钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。 7、★画直角的方法： ①画一个点 ②从这点起画一条直线 ③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合 ④沿三角板另一条直角边画一条直线 ⑤画完直角要标上直角符号 8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。 9、三角板上的 3 个角中，有 1 个是直角。正方形、长方形都有 4 个角，都是直角。红领巾上有一个钝角。一个三角形中至少有 2 个锐角，最多有3 个锐角。1 个三角形中只有 1 个直角或者只有 1 个钝角。七巧板中有5 个三角形，1 个正方形，1 个平行四边形。长方体和正方体上都有24 个直角。 第五单元 除法的初步认识 第七单元 表内除法 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。如：把 12 个苹果平均分成 3 份，每份是 4 个。 把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=